7.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)寫出標號儀器①的名稱:錐形瓶.
(2)實驗室可以選擇裝置BC(填字母)制取并收集CO2氣體,該反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2.實驗室制取SO2選擇的裝置是B,若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)該從a(填“a”或“b”)口進入,實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是防止二氧化硫污染空氣.

分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,進行分析解答.
(2)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置.
(3)根據(jù)題意,二氧化硫密度比空氣大,易溶于水,進行分析解答.

解答 解:(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇C裝置來收集二氧化碳.
(3)根據(jù)題意,二氧化硫易溶于水,密度比空氣大,應(yīng)從a端通入,將空氣從短導管排出.
實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是防止二氧化硫污染空氣.
故答案為:(1)錐形瓶;(2)BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)a;防止二氧化硫污染空氣.

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)的變化中,前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.冰雪融化,空氣液化B.石蠟燃燒,石蠟熔化
C.鋼鐵生銹,紙的燃燒D.汽油揮發(fā),食物腐爛

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭凈水
對應(yīng)特性
(2)下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的有C(填標號).
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰(固體二氧化碳)可用于人工降雨
C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議多植樹造林、使用清潔的能源等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示四種生活現(xiàn)象中,與其他三種有本質(zhì)不同的是( 。
A.碎玻璃B.蠟燭融化了
C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.化學小組同學在加熱二氧化錳樣品時,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對這個異常現(xiàn)象進行了探究.

(1)對氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.
(2)對氣體來源的探究:
【假設(shè)1】甲同學認為:該氣體來自于試管中的空氣,請你設(shè)計實驗證明該假設(shè)不成立
實驗步驟及現(xiàn)象結(jié)論
試管中不放二氧化錳(或空試管),按圖一裝置進行加熱,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水不變渾濁假設(shè)不成立.
【假設(shè)2】乙同學認為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計了如圖二所示的實驗進行研究,其中B裝置的作用是檢驗A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是澄清石灰水,實驗中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮氣代替空氣(氮氣不參與該實驗中的任何反應(yīng)),重復上述實驗,發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結(jié)論】通過乙同學的實驗證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體和金屬單質(zhì),請寫出該反應(yīng)的化學方程式MnO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.小林同學收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖所示.請回答以下問題.

(1)A物質(zhì)的名稱是明礬,操作①的名稱是過濾,進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗等儀器,其中玻璃棒的作用是引流;若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因濾紙破損等.
(2)操作②應(yīng)選用的裝置是Ⅱ(填下圖中的序號,下同),該過程主要是物理變化(填“物理”或“化學”).
(3)小林取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ(填序號),經(jīng)過操作③以后,小林重復上述實驗加少量肥皂水,他觀察到的實驗現(xiàn)象是泡沫多.

(4)節(jié)約用水從我做起,請任舉一種生活中節(jié)約用水的措施:隨手關(guān)閉水龍頭(或用洗碗的水澆花等).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.小明同學對所學的部分化學知識歸納如下,其中正確的一組是( 。
物質(zhì)的性質(zhì)與用途安全常識
A氧氣助燃性--作燃料
稀有氣體穩(wěn)定--做保護氣
B點燃排水法收集的氫氣--無需驗純
溶洞探險--須做燈火實驗
元素與人體健康日常生活經(jīng)驗
C缺鐵--易引起貧血
缺碘--易引起甲狀腺疾病
D電器著火--立即用水撲滅
炒菜時油鍋著火--可用鍋蓋蓋滅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān),下列屬于物理變化的是( 。
A.高爐煉鐵B.水凝成冰C.食物變質(zhì)D.光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列指定反應(yīng)的化學方程式正確的是(  )
A.鎂條在氧氣中燃燒:Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
B.古代濕法煉銅:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO43+3Cu
C.工業(yè)煉鐵中焦炭的作用之一:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
D.用石灰石漿處理二氧化硫:SO2+CaCO3+O2═CaSO4+CO2

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