實(shí)驗(yàn)室制氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應(yīng)有以下主要實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)按正確順序排列序號(hào)    ．
A、向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；
B、給試管中的氧化銅加熱；
C、檢查氫氣發(fā)生裝置的氣密性；
D、向裝有氧化銅的試管通入氫氣；
E、停止通入氫氣；
F、停止加熱；
G、檢驗(yàn)氫氣純度．
【答案】分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應(yīng)的步驟及注意事項(xiàng)，將下列步驟進(jìn)行排序；
解答：解：制取氣體時(shí)要先檢查裝置的氣密性，加入藥品時(shí)要先固后液，氫氣屬于易燃性氣體，不純加熱時(shí)易爆炸，需要先檢驗(yàn)其純度才能用于實(shí)驗(yàn)；用氫氣還原氧化銅時(shí)，為了防止氫氣和空氣的混合氣體加熱時(shí)引起爆炸，要先通入氫氣以排出空氣，然后加熱；為防止生成的銅重新被氧化，實(shí)驗(yàn)結(jié)束要先停止加熱，還要繼續(xù)通入氫氣，直到試管冷卻再停止通入氫氣．所以上步驟的排列順序是：C、A、G、D、B、F、E．
故答為：C、A、G、D、B、F、E．
點(diǎn)評(píng)：本題主要探究用氫氣的制取以及氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)，了解常見的實(shí)驗(yàn)意外事故及處理的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?青海）實(shí)驗(yàn)室制氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應(yīng)有以下主要實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)按正確順序排列序號(hào)
C、A、G、D、B、F、E
C、A、G、D、B、F、E
．
A、向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；
B、給試管中的氧化銅加熱；
C、檢查氫氣發(fā)生裝置的氣密性；
D、向裝有氧化銅的試管通入氫氣；
E、停止通入氫氣；
F、停止加熱；
G、檢驗(yàn)氫氣純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題．
（1）生石灰放入水中的化學(xué)方程式是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制氫氣化學(xué)方程式：
 
；反應(yīng)前后鋅粒顏色由青白色變?yōu)?!--BA-->
 
色．
（3）鎂粉常用來(lái)制煙花和照明彈的化學(xué)方程式：
 
；該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能．
（4）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時(shí)，空氣中的氮?dú)庠陂W電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的硝酸鹽；如圖形象地表示了氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)的過程，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；該反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng)．
精英家教網(wǎng)
（5）氯化銨晶體（NH4Cl）和熟石灰混合研磨生成氯化鈣和水，同時(shí)生成一種氨臭味的氣體（NH3）：
 
，氨氣溶于水可使無(wú)色酚酞試液變
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應(yīng)有以下主要實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)按正確順序排列序號(hào)________．
A、向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；
B、給試管中的氧化銅加熱；
C、檢查氫氣發(fā)生裝置的氣密性；
D、向裝有氧化銅的試管通入氫氣；
E、停止通入氫氣；
F、停止加熱；
G、檢驗(yàn)氫氣純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：青海 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應(yīng)有以下主要實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)按正確順序排列序號(hào)______．
A、向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；
B、給試管中的氧化銅加熱；
C、檢查氫氣發(fā)生裝置的氣密性；
D、向裝有氧化銅的試管通入氫氣；
E、停止通入氫氣；
F、停止加熱；
G、檢驗(yàn)氫氣純度．

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