4．下列成語或俗語涉及到化學反應的是（　�。�
A．滴水成冰B．只要功夫深，鐵杵磨成針
C．曾青得鐵則化為銅D．積沙成塔

分析 判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、滴水成冰的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、鐵杵磨成針的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、曾青得鐵則化為銅，鐵與硫酸銅發(fā)生化學反應生成硫酸亞鐵和銅，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；
D、積沙成塔的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故選C．

點評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．味精是常用的調(diào)味品，它的鮮味來自于其中的主要成分谷氨酸鈉（C5H8NO4Na），還含有少量氯化鈉（不考慮其他雜質(zhì)）．谷氨酸鈉易溶于水，不與硝酸銀溶液反應．請根據(jù)信息填空：
（1）味精是混合物（填“純凈物”或“混合物”），味精中至少含有6種元素．
（2）小華用5g味精和45mL水配制溶液．他應選用量程為C（填字母）的量筒．
A．15mL    B．25mLC．50mL D．100mL
（3）小華為測定該味精中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)，向（2）中所配溶液里滴加過量的硝酸銀溶液，并稱量生成沉淀的質(zhì)量．若他在（2）中量取水時仰視讀數(shù)，則所測得的味精中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)無影響（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．用下列方法將CO2、H2、O2三瓶氣體一次性區(qū)別出來正確的是（　�。�
A．用帶火星的木條B．用燃著的木條
C．加入適量澄清的石灰水D．加入適量蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．把帶火星的木條插入一瓶氣體中，木條劇烈燃燒，說明這種氣體是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懭缦聝?nèi)容：
①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，可觀察到蠟浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水�。�
②點燃蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心三層．把一根木條放在蠟焰上1秒，發(fā)現(xiàn)處于外焰處變黑，結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高．
③將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟燃燒后生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．除去CO2中混有少量CO，應把混合氣體（　�。�
A．通入少量水中B．通入灼熱的CuO中C．通過灼熱的碳層D．通過澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．化學用語是學習和交流化學知識的通用語言，以下化學符號所表示的意義最多的（　�。�
A．FeB．HC．SO42-D．2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假     設(shè)】H2O2生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間．
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，檢查該氣體發(fā)生裝置的氣密性的方法有多種，其中一種方法是加熱法：先將錐形瓶內(nèi)裝少量水至浸沒A儀器的下端管口，導管一端浸入水中，然后雙手捂住錐形瓶，觀察導管口是否有氣泡產(chǎn)生．
此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實驗記錄】
實驗編號①②
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結(jié)   論】該探究過程得出的結(jié)論是在相同的條件下等質(zhì)量的二氧化錳的催化效果更好．
【反   思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2  和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．
H2O2 生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）
【假    設(shè)】H2O2生成O2 的快慢還與過氧化氫的濃度有關(guān)．
【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．試管在化學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）．下列試管的朝向與實驗項目相對應且正確的是（　　）
A．
加熱高錳酸鉀制氧氣
B．
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C．
排空氣法收集氧氣
D．
給液體加熱

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