【題目】某校學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù),燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)為了確保實驗成功,首先應(yīng) . 燃燒、冷卻后打開止水夾,水進入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
(3)【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣易溶于水.
【假設(shè)二】 .
(4)【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為 . 鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達式是 .
(5)通過以上探究,你覺得要使實驗成功,選擇的反應(yīng)物應(yīng)符合的條件是: .
【答案】
(1)檢查裝置的氣密性
(2)21%
(3)鎂條和氮氣發(fā)生反應(yīng)
(4)-3,鎂+二氧化碳 碳+氧化鎂
(5)反應(yīng)物只和氧氣反應(yīng)
【解析】(1)為了確保實驗成功,首先應(yīng)檢查裝置的氣密性;
(2)由于空氣中氧氣約占空氣體積的21%,故如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%;
(3)【假設(shè)二】由于進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣,又【假設(shè)一】為氮氣易溶于水,故【假設(shè)二】為:鎂條和氮氣發(fā)生反應(yīng);
(4)【查閱資料】根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0可知,氮化鎂中氮元素的化合價為:
[0-(+2×3)]÷2=-3價;鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達式是:鎂+二氧化碳 碳+氧化鎂;
(5)由于本實驗中鎂與氮氣和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),導(dǎo)致實驗失敗。故通過以上探究,覺得要使實驗成功,選擇的反應(yīng)物應(yīng)符合的條件是:反應(yīng)物只和氧氣反應(yīng).
所以答案是:(1)檢查裝置的氣密性;(2)21%;(3)鎂條和氮氣發(fā)生反應(yīng);(4)-3;鎂+二氧化碳碳+氧化鎂;(5)反應(yīng)物只和氧氣反應(yīng).
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花!痹娭小盁艋ā笔窍灎T選填:爆炸、完全燃燒、不完全燃燒)產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象;家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質(zhì),欲使其燃燒不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是。
(2)如圖是小李同學(xué)從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置。小李同學(xué)認為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學(xué)認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請你參與探究,確定“白煙”成分。①驗證小李同學(xué)猜想所用的方法是;②支持小王同學(xué)猜想所用的方法是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自來水生產(chǎn)過程中方法與對應(yīng)的目的不匹配是( )
A. 沉降去除大顆粒固體B. 沙濾去除小顆粒固體
C. 加入明礬去除細菌D. 曝氣去除揮發(fā)性物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年3月11日,十三屆全國人大一次會議表決通過憲法修正案,將生態(tài)文明和建設(shè)美麗中國的要求寫入憲法。下列做法,有利于環(huán)境保護的是
A. 工業(yè)污水隨意排入小清河
B. 歡度春節(jié)時大量燃放煙花爆竹
C. 隨意焚燒秸稈、落葉等垃圾
D. 大量種花植樹,增加綠地面積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品安全與人體健康密切相關(guān),下列做法不會損壞人體健康的是
A. 用甲醛水溶液浸泡海產(chǎn)品
B. 長期大量服用含氫氧化鋁的藥物可中和人體過量胃酸
C. 花生、玉米發(fā)生霉變,洗凈后可以食用
D. 多吃蔬菜、水果可為人體補充維生素
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