根據(jù)元素在周期表中的有關(guān)信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,下列說法正確的是( )
A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有 10 個質(zhì)子
B.鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)不相等
C.硫元素的相對原子質(zhì)量為 16
D.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易得到 2 個電子
科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級化學(xué)下冊 第七章 化學(xué)與生活 7.2 食品中的營養(yǎng)素 同步測試卷 題型:科學(xué)探究題
某班一學(xué)習(xí)小組以“關(guān)于市場上幾種補鈣保健產(chǎn)品的調(diào)查研究”為課題進行了探究學(xué)習(xí)活動.請你一起參與其活動,完成下列探究過程.
[活動目的]
了解鈣元素與人體健康的關(guān)系.
了解鈣產(chǎn)品的含鈣量、價格、并檢驗是否合格.
培養(yǎng)獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題、合作探究能力.
[調(diào)查收集資料]
通過市場調(diào)查,常見的四種鈣產(chǎn)品的有關(guān)信息如下:
品名 | 鈣爾奇 | 凱思立 | 樂力鈣 | 檸檬酸鈣 |
主要含鈣物質(zhì) | 碳酸鈣 | 碳酸鈣 | 氨基酸螯合鈣 | 枸櫞酸鈣 |
該元素含量(片) |
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數(shù)量(片)/瓶(盒) | ||||
價格(元)/瓶(盒) |
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通過查閱三九健康網(wǎng)、《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)周刊》、《市場報》等收集到如下信息:
生長期青少年每天鈣攝入量應(yīng)為,而實際上目前我國中學(xué)生每日鈣攝入量的均值為,營養(yǎng)學(xué)會公布的居民每日鈣攝入量為.
[研究結(jié)論]
鈣保健產(chǎn)品中的鈣元素以________形式存在. .單質(zhì).化合物
人體的鈣元素主要存在于________中.
根據(jù)上述調(diào)查信息分析,青少年每日鈣需要量大,而實際攝入量不足,應(yīng)注意________.
[交流與討論]
由上表分析比較,四種鈣產(chǎn)品中,當(dāng)含有相同質(zhì)量的鈣元素時價格相對最便宜________.
.鈣爾奇 .凱思立 .樂力鈣.檸檬酸鈣
在交流過程中,小芳同學(xué)提出一個觀點,補鈣還可以食補,即能省錢又能補鈣.下列做法可以補鈣的是________.
.在食物中添加生石灰.食用一些蝦皮.喝排骨湯.做饅頭時放純堿
小明認為食用凱思立的碳酸鈣進入胃內(nèi)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式是:________.
[質(zhì)疑與再探究]
由鈣爾奇說明書知每片鈣爾奇中含碳酸鈣.(已知:鈣爾奇不含有其他碳酸鹽,其研細后與稀硫酸完全反應(yīng).)在討論中,小強同學(xué)提出一個問題,現(xiàn)在市場上有些不法分子會以假亂真,購買的鈣爾奇不知是否合格,想通過實際定量分析.小強設(shè)計了如下方案并進行實驗:取片鈣爾奇研細,放入錐形瓶(見下圖),加入足量的鹽酸充分反應(yīng),氣體最后通入氫氧化鈉溶液(假設(shè)氣體全部被氫氧化鈉吸收,忽略系統(tǒng)內(nèi)空氣中的影響),兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計算出樣品是否合格.試回答下列問題:
小強用中飽和溶液除去中混有的少量氣體,中的溶液能否換成石灰水?(填“能”或“否”),其理由是________.
小明認為:小強的設(shè)計不能達到檢驗樣品是否合格的目的,應(yīng)該加以改進,并得到了小組其他同學(xué)的贊同.你認為小明發(fā)現(xiàn)的問題是________,改進的方法是________.
用改進后的裝置和藥品進行實驗,稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了,試通過計算說明小強選用的鈣爾奇是否為合格產(chǎn)品________.
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級化學(xué)下冊 第六章 常用的金屬和鹽 6.1 奇光異彩的金屬 同步測試卷 題型:單選題
下列有關(guān)金屬材料的敘述錯誤的是
A.回收利用廢金屬可減少對環(huán)境的污染
B.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性
C.鋁比鐵更容易跟氧氣和其他物質(zhì)反應(yīng),因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D.焊錫(錫鉛合金)比錫熔點低
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期5月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理正確的是( 。
A.堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅,能使無色酚酞溶液變紅的溶液一定呈堿性
B.中和反應(yīng)有鹽和水生成,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.碳酸鹽與酸反應(yīng)放出氣體,能與酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D.陽離子是帶正電的粒子,帶正電的粒子一定是陽離子
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期5月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)混合后,能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A.NaCl和Na2SO4 B.HCl和KNO3 C.HCl和KOH D.CuCl2和HCl
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期5月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于資源、能源的敘述中,正確的是( )
A.空氣是一種寶貴資源,其中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為 21%
B.煤、石油、天然氣、酒精都是不可再生的化石燃料
C.回收利用廢舊金屬,可節(jié)約金屬資源、能源且更環(huán)保
D.地球上可利用的淡水資源取之不盡用之不竭
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科目:初中化學(xué) 來源:滬教版(上海)九年級化學(xué)上冊 第四章 燃料及其燃燒 單元測試卷 題型:實驗題
有1包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成。查閱資料得知:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。
某同學(xué)為了探究它的成分,按如下步驟進行實驗。
(1)先對實驗做了如下設(shè)想和分析。取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列出所有情況)。請完成下表。
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
①有黑色不溶物,無氣泡逸出,溶液不變色 | 只含 C |
②___________________________________ | 含 C、CuO |
③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色 | 含________ |
(2)通過實驗及分析,確定該粉末為C、CuO的混合物。
(3)為了進一步探究C、CuO的性質(zhì),他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗。
實驗1:將此粉末敞口在空氣中充分灼燒,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置。燒杯中_________(填“有”或“無”)不溶物,溶液呈_________顏色。
實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,靜置。燒杯中出現(xiàn)不溶物,則該不溶物中一定含有_______,可能含有__________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年山東省青島市城陽區(qū)一;瘜W(xué)試卷 題型:實驗題
有一混合氣體成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳,某同學(xué)利用如圖所示實驗裝置設(shè)計實驗探究混合氣體的成分并進行分離。請用適當(dāng)?shù)难b置序號填空(裝置可以重復(fù)使用,除雜試劑均足量)。
(1)檢驗混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣,應(yīng)將混合氣體依次通過裝置__________。
(2)某同學(xué)將氣體依次通過裝置②④①,其中裝置②的作用是________________________。裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。出現(xiàn)________________現(xiàn)象,證明混合氣體中含有一氧化碳。
(3)經(jīng)檢驗該氣體為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,為實現(xiàn)兩種氣體的分離,小明又設(shè)計了如圖⑤所示的裝置(鐵架臺、鐵夾等固定用裝置已略去,a、b為活塞)
①當(dāng)關(guān)閉活塞b,打開活塞a時,導(dǎo)管c處可分離得到_____________氣體(寫化學(xué)式),此時試劑瓶中發(fā)生的反應(yīng)的有關(guān)化學(xué)方程式是_________________________。
②接下來關(guān)閉活塞a,再打開活塞b,要分離得到另一種氣體,分液漏斗中應(yīng)盛放的液體是___________(填寫試劑名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年重慶市校中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
食品、藥品安全無小事。下列做法不會危害人體健康的是( )
A.焙制糕點用小蘇打作發(fā)酵粉 B.霉變的食品加熱后可以食用
C.服用氫氧化鈉治療胃酸過多 D.瘦肉精用作生豬養(yǎng)殖的飼料添加劑
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