在下列變化中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、雙氧水制取氧氣
考點(diǎn)：化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確．
B、石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、雙氧水分解生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人們進(jìn)行呼吸作用時(shí)，吸入和呼出的氣體主要是（　　）
A、二氧化碳和氧氣
B、氧氣和二氧化碳
C、氫氣和氧氣
D、都是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酸、堿、鹽、氧化物的說(shuō)法正確的是（　　）
A、酸中一定有氧元素
B、鹽中一定有金屬元素
C、堿中一定有氫元素
D、氧化物中一定有金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 8 2 40 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測(cè) 24 8 23
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為11：9
C、反應(yīng)后X的質(zhì)量為0
D、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、燃燒的共同點(diǎn)是（　�。�
A、都是氧化反應(yīng)B、都生成氣體
C、都發(fā)光D、都有響聲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)使人類生活更加豐富多彩，下列有關(guān)奧運(yùn)火炬主要燃料丙烷（C3H8）的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、從性質(zhì)上看：丙烷具有可燃性
B、從變化上看：丙烷完全燃燒只生成二氧化碳
C、從組成上看：丙烷由碳、氫兩種元素組成
D、從結(jié)構(gòu)上看：一個(gè)丙烷分子由3個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起
 
作用，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí)應(yīng)選擇
 
裝置，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．
（1）若該粒子為原子，則x與y的關(guān)系是
 
．
（2）若該粒子為帶兩個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子，則x=
 
，y=
 
．
（3）若該粒子為帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，則x=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從分子、原子的角度回答下列問(wèn)題：
（1）走在開滿鮮花的公園里，能聞到怡人的花香．這說(shuō)明
 
．
（2）把50mL水倒入50mL的酒精中，混合后總體積小于100mL．這說(shuō)明
 
．
（3）水受熱變成水蒸氣與水通電電解生成氫氣和氧氣的本質(zhì)區(qū)別（從分子、原子角度解釋）
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案