一種飲料里含有多種化學(xué)物質(zhì)，其中這里面的硒、鍶、鋅、鈉等，是指（　�。�
A、原子B、分子C、單質(zhì)D、元素
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，物質(zhì)是由元素組成的，據(jù)此解答．
解答：解：物質(zhì)是由元素組成的，這里面的硒、鍶、鋅、鈉指的是元素，觀察選項(xiàng)，故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)組成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①空氣②銅絲③二氧化碳④液氧⑤氯酸鉀⑥河水（用序號(hào)填空）
（1）屬于混合物的有
 
．                    （2）屬于化合物的有
 
．
（3）屬于單質(zhì)的有
 
．                    （4）屬于氧化物的有
 
．
（5）含有氧分子的有
 
．                （6）由原子直接構(gòu)成的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)C-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26千克，一個(gè)鎂原子的質(zhì)量為3.986×10-26千克，求鎂的相對(duì)原子質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C．若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．
（1）試推斷A、B各是什么物質(zhì)？
A為
 
B為
 

（2）寫出三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)？
①
 
．
 

②
 
．
 

③
 
．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣
 
；
水生動(dòng)物也能呼吸，說(shuō)明水中溶解有一定體積的
 
；
氧氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們周圍，但我們既看不見(jiàn)，也聞不到，說(shuō)明氧氣
 
；在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖所示的裝置，在其中盛放大約半瓶蒸餾水，以下說(shuō)法中不正確的是
 

A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 　   　 B．該裝置可用于檢驗(yàn)盛放氧氣的鋼瓶是否漏氣
C．該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出　 D．該裝置可用來(lái)觀察氧氣輸出的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為27，原子核外有13個(gè)電子，則該原子的核電荷數(shù)是
 
，該原子的中子數(shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氮?dú)�、氧氣、空�?/span>
B、水銀、冰水混合物、糖水
C、氧氣、二氧化碳、氯酸鉀
D、鐵水、鹽水、食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水分子分解的微觀過(guò)程如圖所示．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）在此變化中，
 
（填寫具體的微觀粒子，下同）可以再分，
 
不能再分．
（2）在化學(xué)變化中，原子的
 
、
 
在化學(xué)變化前后不變．
（3）用化學(xué)表達(dá)式描述上述化學(xué)變化
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，將二氧化碳氧體緩緩倒入燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．則可以得到二氧化碳的性質(zhì)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案