第四類新材料——玉米塑料由乳酸(C3H6O3)合成。下列關(guān)于乳酸說法正確的是
A.相對分子質(zhì)量為12+6+16 B.完全燃燒可生成CO2和H2O
C.碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1:1 D.每個分子中含有3個碳原子和3個水分子
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014貴州省遵義市畢業(yè)生學(xué)業(yè)(4)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗過程與圖象描述相符合的一組是
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014貴州省畢業(yè)生質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
金銀花含綠原酸(化學(xué)式為C16H18O9)有很高的藥用價值。關(guān)于綠原酸的說法正確的是
A.綠原酸屬于混合物 B.綠原酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.綠原酸的相對分子質(zhì)量為354g D.綠原酸由碳、氫、氧三種元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014福建省畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
市場上有一種俗稱“搖搖冰”的罐裝飲料。在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水,飲用前搖動使他們混合,罐內(nèi)飲料溫度就會降低。這種固體物質(zhì)可能是( )
A. 硝酸銨 B. 燒堿 C.食鹽 D.生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(13分)某化學(xué)小組同學(xué)用下圖裝置制取一定量的氧氣。請你參與探究:
(1) 圖14中反應(yīng)原理為 (用化學(xué)方程式表示)。氣體發(fā)生裝置中試管口略向下傾斜的目的是 。為防止水槽中冷水倒吸,實驗結(jié)束后應(yīng)先 。
(2)計算7.9 g 高錳酸鉀(KMnO4)完全分解,生成氧氣的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式計算,寫出計算過程)
【解析】
(3)根據(jù)上述計算結(jié)果,若常溫常壓下,氧氣的密度約為1.4×10-3 g/mL,則理論上產(chǎn)生氧氣體積是 mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實際操作過程中,收集到氣體的體積大于理論值。請分析:實際收集的氣體體積偏大的原因是 (填標(biāo)號)。
A.裝置的氣密性不良
B.加熱時收集到的氣體體積較大
C.部分氧氣溶于水
(4)小慶同學(xué)認(rèn)為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計算出7.9 g高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量,即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。請分析:小慶的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014福建省福州市畢業(yè)班質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示馬頭墻是“三坊七巷”的標(biāo)志建筑,它的防火作用是
A.隔絕氧氣 B.隔離可燃物
C.降低燃燒溫度 D.降低可燃物著火點
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉溶液,需要溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為:(列式計算)
= g
(2) 某工廠利用廢鐵屑和廢硫酸起反應(yīng)來制取回收硫酸亞鐵,F(xiàn)有廢硫酸19.6噸(H2SO4質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量的廢鐵屑反應(yīng),可以生產(chǎn)多少噸硫酸亞鐵?(Fe+H2SO4= FeSO4+H2↑)
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014福建省漳州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化過程中,只發(fā)生物理變化的是( )
A.天然氣燃燒 B.燈泡發(fā)光 C.大米霉變 D.鐵釘生銹
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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014甘肅省蘭州市九年級第一次診斷考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答:
A.純銅片、黃銅片相互刻劃 B.探究燃燒的條件 C.木炭還原氧化銅
(1)A實驗探究的目的是 ;
(2)B實驗中熱水的作用是 、 ;
(3)C實驗中,停止加熱前應(yīng)進(jìn)行的操作是 ;待試管冷卻后再把試管里的粉末倒在紙上,觀察現(xiàn)象,原因是 。
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