（1）使用如圖裝置進(jìn)行實驗時，若圓底燒瓶中裝中HC1氣體，將滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來．滴管中的物質(zhì)除了堿性物質(zhì)外還可能是
硝酸銀
硝酸銀
溶液，發(fā)生的化學(xué)方程式為
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
．
（2）現(xiàn)有一瓶無色、無味的氣體，它是由甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種或幾種組成，假設(shè)將氣體驗純后點燃，用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠；迅速把燒杯倒過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．則氣體可能有
5
5
種組成（填數(shù)字）．寫出氫氣在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，氣球鼓起說明燒瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳，說明氣體中含有碳元素，據(jù)此解答．
解答：解：（1）將滴管中的液體滴加到燒瓶中，氣球鼓起，說明滴入的液體能與氯化氫氣體反應(yīng)，該物質(zhì)可以是顯堿性的物質(zhì)，也可以是硝酸銀溶液，因為氯化氫的水溶液是鹽酸，硝酸銀溶液能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，故填：硝酸銀，AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3；
（2）氣體燃燒后生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明生成了二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則氣體中含有碳元素，若氣體是一種，則是甲烷，若氣體是兩種，則可以是甲烷和氫氣、甲烷和一氧化碳、氫氣和一氧化碳，若氣體是三種，則是甲烷、氫氣、一氧化碳，故共有5種可能；氫氣在空氣中燃燒就是和氧氣反應(yīng)生成水，故填：5，2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O．
點評：本題考查了化學(xué)反應(yīng)與物理壓強(qiáng)知識的結(jié)合以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2010年10月16日，河南平頂山平禹煤電公司發(fā)生特別重大煤與瓦斯突出事故，造成37人死亡．瓦斯是生活中一種常見的氣體，它的主要成分是甲烷（CH4），我縣某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對這種氣體展開了探究．

（1）有以下幾種實驗裝置，供同學(xué)們使用，寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)
酒精燈
酒精燈
； b
分液漏斗
分液漏斗
；
（2）甲烷是密度小于空氣，難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
（天裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
 依據(jù)是
甲烷密度小于空氣，所以可用D收集，甲烷難溶于水，所以可以用E收集
甲烷密度小于空氣，所以可用D收集，甲烷難溶于水，所以可以用E收集
，因為甲烷中若混有一定量的空氣或氧氣，遇明火會發(fā)生爆炸，爆炸物是二氧化碳和水，寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點燃
二氧化碳+水
．
（3）另一小組的同學(xué)對“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”的實驗進(jìn)行了改進(jìn)，如圖主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
 mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50mL水，在實驗過程中起到哪些作用
abc
abc
（填序號）．
A加快集氣瓶冷卻
B液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有
氫氣，氧氣，二氧化碳
氫氣，氧氣，二氧化碳
，寫出其中一種氣體實驗室制備的符號表達(dá)式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
②有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體．欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？比空氣重的氣體：
a進(jìn)b出
a進(jìn)b出
；難溶性氣體：
b進(jìn)a出
b進(jìn)a出
．
③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：
洗氣瓶
洗氣瓶
．
（2）小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①小明想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為HCl、H2SO4兩種酸中的
HCl
HCl
更合適，理由是
硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底
硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，除垢不徹底
．
②結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應(yīng)注意
去除鋁壺中的水垢時，應(yīng)控制“除垢凈”的濃度
去除鋁壺中的水垢時，應(yīng)控制“除垢凈”的濃度
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?大興區(qū)二模）孔雀石主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，綠色并具有濃淡的條狀花紋（見右圖），是礦物中最吸引人的裝飾材料之一，也是人類最早冶煉銅的原料．某校課外小組同學(xué)欲在實驗室驗證堿式碳酸銅制銅的反應(yīng)原理．
查閱資料：①Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O    2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
②CuO為黑色固體，化學(xué)性質(zhì)和氧化鐵相似．
（1）實驗l：加熱分解堿式碳酸銅．裝置如圖所示．
①A中固體的變化為
綠色固體變黑
綠色固體變黑
．
②欲證明反應(yīng)后有水生成，B中所盛試劑為
濃硫酸
濃硫酸
．
③反應(yīng)結(jié)束時的操作應(yīng)該是
先將試管上的膠塞拔下（或先將兩個試劑瓶上的膠塞拔出），再撤酒精燈
先將試管上的膠塞拔下（或先將兩個試劑瓶上的膠塞拔出），再撤酒精燈
，理由是
防止水倒流，引起試管炸裂
防止水倒流，引起試管炸裂
．
（2）實驗2：木炭和氧化銅反應(yīng)．
將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，放進(jìn)試管加熱，反應(yīng)后將試管中的粉末倒出，有銅生成，還有少量黑色粉末剩余．該小組同學(xué)設(shè)計方案驗證黑色粉末的成分．
做出猜想：剩余黑色粉末可能是：①氧化銅；②木炭；③木炭和氧化銅．
實驗驗證：填寫下表．
實驗操作及現(xiàn)象 實驗結(jié)論
該黑色粉末為氧化銅
（3）某同學(xué)探究在實際反應(yīng)中，木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅時反應(yīng)物的最佳質(zhì)量比，設(shè)計方案如下：
配方l 配方2 配方3 配方4
木炭質(zhì)量（g） 0.4 0.5 0.6 0.7
氧化銅質(zhì)量（g） 8 8 8 8
上述設(shè)計方案的主要研究方法是
使用控制變量法（合理說法均可）
使用控制變量法（合理說法均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．
（1）實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是（填接口處字母）：CO→
bca
bca
．
（2）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
．
（3）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣
燃燒掉
燃燒掉
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．
（4）貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的．收集時，應(yīng)從接口
e
e
 （填“d”或“e”）處進(jìn)氣；使用CO氣體進(jìn)行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應(yīng)從接口
d
d
 （填“d”或“e”）流入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）為了解決煤炭開發(fā)造成的“三廢”和不安全事故，我國已開始“煤炭地下氣化”的科技攻關(guān)．其原理是使煤在地下與高溫水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳和氫氣．寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
 
反應(yīng)．
（2）解放軍特種兵進(jìn)行夜間射擊訓(xùn)練時，在密閉的囊形靶體內(nèi)充入一定體積分?jǐn)?shù)的氧氣和氫氣，當(dāng)高溫高速的子彈擊中靶體時，靶體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，此時會聽到
 
聲，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室有一瓶氫氧化鈉固體由于放置時間較長，使用前需檢驗其是否變質(zhì)．
①取少量樣品加入試管中，滴入
 
，觀察到
 
，說明樣品已變質(zhì)．
②寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（4）如圖是探究質(zhì)量守恒的實驗裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，氣球部分縮進(jìn)玻璃管內(nèi)，氣球縮進(jìn)的原因是
 
．將錐形瓶放在托盤天平上稱量，天平仍平衡，這說明
 
．
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（5）二氧化碳是常用的滅火劑，但有的金屬著火卻不能用二氧化碳滅火．如金屬鎂在高溫下可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成黑色和白色兩種固體粉末．請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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