【題目】水是生命之源,珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任

下列屬于純凈物的是______填序號

A、蒸餾水     B、河水      C、自來水

用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是______,該實驗說明水是由______組成的.

我國水資源豐富,但分布不均,有些村民地下水作為生活用水,人們常用______檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用______的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______

請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施______

【答案】A 、 氫氣、 氫元素和氧元素。 肥皂水、 煮沸、 吸附作用、除色、除味 。 用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等。

【解析】

蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;河水、自來水中;烊肟扇、不可溶性的雜質(zhì),屬于混合物;

根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾;活性炭有吸附作用、能吸附一些燃料、色素、異味等;生活中節(jié)約用水的具體措施有:用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】50g Ca(NO32溶液與50g K2CO3溶液混合后,二者恰好完全反應(yīng).經(jīng)過濾、干燥、稱量,得到5g沉淀.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:K2CO3+Ca(NO32═CaCO3↓+2KNO3

請計算:

(1)參加反應(yīng)的K2CO3的質(zhì)量.

(2)過濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放入試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉。

(1)用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。膠頭滴管的用途是___。

(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是___。這說明了___。

(3)實驗中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是__。

(4)某學(xué)生做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是____。這一實驗還說明,兩種試劑中___具有揮發(fā)性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A~E 五種常見物質(zhì),且都含有同一種非金屬元素,其中C能使澄清石灰水變渾濁,B、C組成元素相同,E溶液呈堿性,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。請回答:

(1)寫出物質(zhì)C的化學(xué)式:_____。

(2)E 的常見用途是_____

(3)寫出上述轉(zhuǎn)化中可能涉及的化學(xué)方程式:

①分解反應(yīng):_____。

②復(fù)分解反應(yīng):_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用與圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答下列問題:

(1)若用A和D裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(選填“a”或“b”)導(dǎo)管囗通入。

(2)實驗室若用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,發(fā)生裝置和收集裝置分別應(yīng)選擇_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖裝置的氣密性良好,下列說法正確的是

A. 向外緩緩拉時可見漏斗下端有氣泡

B. 向內(nèi)緩緩?fù)茣r可見漏斗下端有氣泡

C. M是澄清石灰水,注射器中充滿CO2,觀察到P左移

D. M是濃氨水(能揮發(fā)出氨氣),注射器中充滿HCl氣體,觀察到錐形瓶內(nèi)有白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】王麗用家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進(jìn)行研究。

(1)實驗I:驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

(實驗記錄)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取一只250 mL的集氣瓶,收集一瓶所得氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中

石蠟燃燒得更旺

收集的氣體是純凈的氧氣

(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是____。

(2)實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,進(jìn)行實驗,并重復(fù)多次。

(實驗記錄 )

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

連接儀器,____

/

/

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒放熱,有大量白煙

反應(yīng)表達(dá)式____

待白磷熄滅并冷卻至室溫,

進(jìn)行操作I____

現(xiàn)象I____

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

<>

(數(shù)據(jù)記錄)

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

(數(shù)據(jù)處理)上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為____ 。

(實驗反思)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(化合分解”);

(2)上述物質(zhì)中,D屬于___________(單質(zhì)化合物”);

(3)以甲圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的某溶液,使其濃度增大一倍可采用的方法是( )

A. 溶劑的質(zhì)量蒸發(fā)掉一半

B. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加一倍

C. 蒸發(fā)掉的溶劑質(zhì)量等于溶液質(zhì)量的一半

D. 加入100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的此溶液

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