9.請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)進行計算.

(1)15g銅鋅混合粉末中銅的質(zhì)量為1.5g.
(2)第一次加入50g稀硫酸充分反應(yīng)后,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至1%)

分析 根據(jù)加入兩次硫酸減少為13g,而第三次依舊減少,說明每50g硫酸對應(yīng)6.5g的鋅反應(yīng),而第三次加入硫酸變成1.5g,說明鋅已經(jīng)完全反應(yīng),最后剩余為銅,且質(zhì)量為1.5g.題目要求求算第一加入硫酸后得到的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),要根據(jù)6.5g的鋅計算生成的硫酸鋅的質(zhì)量和生成的氫氣的質(zhì)量,然后求算對應(yīng)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:根據(jù)加入兩次硫酸減少為13g,而第三次依舊減少,說明每50g硫酸對應(yīng)6.5g的鋅反應(yīng),而第三次加入硫酸變成1.5g,說明鋅已經(jīng)完全反應(yīng),最后剩余為銅,且質(zhì)量為1.5g.
第一次加入50g硫酸消耗的鋅的質(zhì)量為6.5g.
設(shè)消耗6.5g鋅生成的硫酸鋅的質(zhì)量為x,生成的氫氣的質(zhì)量為y.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65                 161       2
6.5g               x          y
$\frac{65}{6.5g}$=$\frac{161}{x}$=$\frac{2}{y}$
x=16.1g
y=0.2g
所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{16.1g}{6.5g+50g-0.2g}$×100%≈29%
答:(1)15g銅鋅混合粉末中銅的質(zhì)量為 1.5g.
(2)第一次加入50g稀硫酸充分反應(yīng)后,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29%.

點評 根據(jù)化學(xué)方程式計算時,第一要正確書寫化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

19.金屬單質(zhì)M與硫在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):2M+S═M2S甲乙兩組同學(xué)分別進行實驗,加入的 M與S的質(zhì)量各不相同充分反應(yīng)后實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
物質(zhì)M的質(zhì)量/gS的質(zhì)量/gM2S的質(zhì)量/g
6.02.57.5
7.01.57.5
分析數(shù)據(jù)回答問題
(1)兩組同學(xué)實驗中參加反應(yīng)的M的質(zhì)量是6.0g,參加反應(yīng)的S的質(zhì)量是1.5g.
(2)計算M的相對原子質(zhì)量?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用下列常見物質(zhì)來完成以下各題:①干冰②葡萄糖③硝酸銨固體(填序號)
(1)溶于水后溶液溫度降低的是③;
(2)用于人工降雨的是①;
(3)人體主要的供能物質(zhì)的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”.
(1)從分類角度;空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀的角度,用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是O2(填化學(xué)符號).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,若空氣中其他成分忽略不計,如圖1中可表示空氣微觀模型的是C(填序號).

(3)從環(huán)保的角度,下列做法不利于減少空氣污染的是BD(填序號).
A.減少化石燃料的燃燒B.提倡居民駕駛私家車出行
C.提倡使用太陽能等清潔能源D.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
(4)從實驗探究的角度,用如圖2所示的實驗進行空氣成分的測定,待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,觀察到進入集氣瓶內(nèi)的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān),請你用所學(xué)知識回答下列問題.
(1)廚房油鍋一旦著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是隔絕空氣.
(2)天然氣已經(jīng)成為我市家用的主要燃料,寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)將鋅粒投入少量硫酸銅溶液中充分反應(yīng):Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4,溶液顏色的變化情況為溶液由藍色變?yōu)闊o色.
(2)服用碳酸氫鈉以治療胃酸過多癥:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)加熱盛有硫酸銨和氫氧化鈉混合溶液的試管:(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2NH3↑+2H2O,實驗室里常把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口以檢驗生成的氣體.
(4)將一枚表面生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中,觀察到現(xiàn)象有鐵銹逐漸消失,無色溶液變成黃色,有氣泡產(chǎn)生,發(fā)生的反應(yīng)有Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.裁取一條濾紙,用玻璃棒醮取酚酞試液,在濾紙上均勻點若干液點,將濾紙塞入試管內(nèi),試管口用脫脂棉塞。玫喂芟蛎撝奚系渭舆m量的濃氨水,再塞上塞子,觀察.(如圖)
(1)一段時間后,可以觀察到,由試管向試管底方向逐漸變紅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是分子是不停運動的.
(2)如果在濾紙條上滴濃氨水,棉花上滴酚酞,這時可以觀察到棉花上的無色酚酞試液變成了紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①則用“”可表示的微粒是氮氣(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計.圖1中可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號).
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點為-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅.(填“熄滅”或“繼續(xù)燃燒”).將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是氧氣.
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示.(氮肥:含有氮元素的肥料)
①Ⅰ則參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H2.(填化學(xué)式)
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O.
③物質(zhì)所含元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.硫酸銅B.C.金剛石D.氫氧化鈉

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同步練習(xí)冊答案