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8.分別將下列各組物質同時加入水中,能得到無色透明溶液的是(  )
A.HCl、Na 2SO 4、KClB.2SO 4、HCl、Ba(OH) 2
C.NaCl、BaCO 3、KNO 3D.CuSO 4、KOH、NaCl

分析 本題考查利用復分解反應的條件來判斷常見物質間的反應及溶解性規(guī)律,若物質之間相互交換成分,能結合成沉淀的則不能得到透明的溶液;本題還要注意能得到無色透明溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.

解答 解:物質加到水中得到無色澄清溶液,說明彼此之間不能生成沉淀,且不存在有色離子.
A、三種物質不反應,且沒有帶色的物質,符合無色透明的要求,故選項正確;
B、硫酸鉀和氫氧化鋇發(fā)生反應生成硫酸鋇沉淀,難溶于水,溶液渾濁,故選項錯誤;
C、碳酸鋇難溶于水,溶液是渾濁的,故選項錯誤;
D、硫酸銅和氫氧化鉀發(fā)生反應生成氫氧化銅難溶于水,溶液渾濁,且硫酸銅是藍色的溶液,故選項錯誤.
故選:A.

點評 本題主要考查了離子的共存和溶液的帶色問題,難度不是很大,對于能否得到無色透明的溶液,要注意彼此之間不能生成沉淀,還要注意特定離子的顏色,因此熟練掌握常見物質的溶解性規(guī)律及特殊離子的顏色是解題的關鍵.

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18.屠呦呦因發(fā)現青蒿素( C15H22O5 )治療瘧疾而成為我國第一個獲得自然科學類諾貝爾獎的科學家.下列說法錯誤的是( 。
A.青蒿素的一個分子中含有42個原子
B.青蒿素的相對分子質量為282
C.青蒿素中碳元素的質量分數約為63.8%
D.青蒿素屬于無機物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.“薯片”是一種大眾休閑食品,它的包裝如圖甲所示,袋內通常充滿了氣體.化學興趣小組的同學對氣體的成分產生了濃厚的興趣,開始了如下的探究之旅.

【提出猜想】包裝內填充的氣體可能是 ①氧氣,②二氧化碳,③氮氣…
【設計實驗】(1)興趣小組的同學抽取氣體樣品后,采用如圖所示操作將氣體轉移到了集氣瓶內,然后伸入帶火星的木條,木條沒有復燃,于是他們得出了包裝袋內的氣體沒有氧氣的結論.請對他們的做法和結論作出評價這種說法錯誤,帶火星木條不復燃可能是氧氣濃度太低.
明輝認為根本不需要設計驗證氧氣存在的實驗,他認為包裝袋內的氣體不可能是氧氣,你認為他的理由是食品變質是緩慢氧化,填充氣體的目的是隔絕氧氣.
(2)請設計實驗探究包裝袋內的氣體是否為CO2.你的實驗方案是用注射器抽取氣體,并將抽取的氣體通入澄清的石灰水,觀察石灰水是否變渾濁;寫出實驗涉及到的化學反應方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)進一步實驗證明氣體包裝袋內氣體為氮氣,請指出氮氣在生產生活中的另一種用途制氮肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.(1)取一杯渾濁的天然水,向燒杯中加入明礬粉,用玻璃棒充分攪拌后靜置,加入明礬粉的目的是吸附懸浮雜質,加速沉降.過濾是分離顆粒大小不同的混合物的方法,過濾時用到的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺.
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是煮沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附異味和色素.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列各組物質的溶液,不另加試劑無法鑒別的是( 。
A.NaOH  HCl  CuSO4  MgSO4B.Na2CO3  K 2SO4  BaCl2  HCl
C.KNO3  HCl  CaCl 2  NaOHD.NH4NO3  H2SO4  NaOH  MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.空氣中含量最多的氣體是(填化學式,下同)N2;點燃時只生成能使能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO.寫出兩種你知道的新能源太陽能、氫能(名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

17.不用其他試劑,鑒別下列五種物質的溶液①H2SO4 ②FeCl3 ③Ba(OH)2 ④KCl ⑤BaCl2鑒別出的先后順序正確的是( 。
A.②①③⑤④B.②③①⑤④C.⑤①③②④D.①③⑤②④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于空氣的說法正確的是( 。
A.餅干變軟是因為空氣中含有氧氣
B.空氣中氮氣的質量分數是78%
C.能造成空氣污染的氣體有:SO2、NO2、CO2
D.空氣的成分相對固定,是一種寶貴的資源

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