實驗室許多藥品都需密封保存,下列對藥品密封保存原因的解釋,錯誤的是
A.濃鹽酸——防止揮發(fā)B.NaOH溶液——防止與CO2反應(yīng)
C.濃硫酸——防止吸水D.生石灰——防止與氧氣反應(yīng)
D

試題分析:A濃鹽酸有揮發(fā)性,密封保存是為了防止其揮發(fā)。此項正確。B氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),密封保存是為了防止與二氧化碳反應(yīng)。此項正確。C濃硫酸有吸水性,密封保存是為了防止吸水。此項正確。D生石灰是氧化鈣,可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;密封保存是為了防止與水反應(yīng)。此項不正確。所以應(yīng)選D項。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某學習小組同學用如圖裝置探究碳還原氧化銅的過程.
(1)剛開始預(yù)熱,試管②中立即產(chǎn)生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是______;
(2)繼續(xù)加熱,觀察到的現(xiàn)象有:石灰水逐漸變渾濁、______.
(3)小欣從課外書上看到,碳還原氧化銅可能生成紅色的氧化亞銅。–u2O)固體,上述實驗中產(chǎn)生的紅色固體是否含有氧化亞銅?于是他們繼續(xù)探究.
【查閱資料】氧化亞銅難溶于水,Cu2O+H2SO4(。=Cu+CuSO4+H2O
【實驗探究】
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結(jié) 論
取少量的紅色固體,置于燒杯中,向其中加入足量______,充分攪拌,靜置.______猜想成立
若在上述實驗前稱取紅色固體7.2g進行實驗,完畢后經(jīng)過濾、洗滌、干燥和稱量,得固體Ag,討論:當紅色固體中還有銅,則A的取值范圍是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對一些事實的解釋中,不合理的是(    )
 
   事實
   解釋
A
   盛夏,花香四溢
   粒子在不停運動
B
   鐵軌接頭處留有一定的縫隙
   粒子之間有間隔
C
水在通電條件下,可分解為氧氣和氫氣
   化學反應(yīng)中分子是可分的
D
 鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊變紅
鹽酸、稀硫酸中都含有大量的酸根離子

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對實驗現(xiàn)象的描述不正確的是
A.把潔凈的銅絲放入硝酸銀溶液中,溶液由無色逐漸變藍色
B.加熱飽和石灰水,出現(xiàn)白色渾濁
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
D.在氨水中滴加幾滴石蕊溶液,溶液呈藍色

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

人們對事物的認識常需經(jīng)歷一個不斷修正和完善的過程,如對酸的認識就是如此。下列各項是不同時期對酸的認識,其中與我們現(xiàn)在所學酸的定義最相近的是
A.有酸味的物質(zhì)B.只有氫才是酸不可缺少的元素
C.一切酸中都含有氧D.與堿作用時失去原有性質(zhì)的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

用濾紙折成蝴蝶并噴灑某種溶液或試劑后,懸掛于鐵架臺上。另取一只盛有某未知溶液的燒杯,放在紙蝴蝶的下方(見下圖)。一會兒,紙蝴蝶的顏色發(fā)生變化,請回答:

(1)若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液,紙蝴蝶變紅色,燒杯中的溶液是          ;
(2)若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液,紙蝴蝶變紅色,燒杯中的溶液是        ,
若紙蝴蝶變藍色,燒杯中的溶液是               ;
(3)試分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是                                              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法錯誤的是
A.濃硫酸的密度大于水的密度
B.濃硫酸與水混合時溶液溫度迅速升高
C.濃硫酸具有很強的吸水性而被裝入干燥器中使用
D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

圖中A、B、C、D是兩圓相交的部分,分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時所顯示出的顏色,則其中表示不正確的是(   )

A.紫色         B.藍色      C.紅色      D.無色

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

試管內(nèi)壁殘留下列物質(zhì),用稀鹽酸浸泡不能除去的是
A.用足量H2還原氧化銅后留下的紅色物質(zhì)
B.用足量CO還原氧化鐵后留下的黑色物質(zhì)
C.長時間盛放石灰水后留下的白色固體
D.氫氧化鈉溶液和硫酸鐵溶液反應(yīng)后留下的紅褐色固體

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同步練習冊答案