【題目】生活中有許多發(fā)熱發(fā)光的現(xiàn)象。通過化學學習,你認為發(fā)熱發(fā)光( )。

A.一定是化學變化

B.一定是燃燒

C.一定發(fā)生了氧化反應

D.通常是一種能量向另一種能量的轉(zhuǎn)化

【答案】D

【解析】

試題分析:發(fā)熱發(fā)光通常是一種能量向另一種能量的轉(zhuǎn)化,可能是化學變化,也可能是物理變化。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是科學探究的重要手段,在實驗室應正確、安全地進行實驗操作。下列操作不正確的是

A.做鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶中先預留少量的水,后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中

B.點燃可燃性氣體時,先檢驗氣體純度,后點燃

C.給試管中的固體物質(zhì)加熱時,先預熱,后對著固體所在部位集中加熱

D.用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束,先熄滅酒精燈,后將導管移出水槽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是

A.工業(yè)上,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

B.空氣是一種十分重要的天然資源

C.若大量有害物質(zhì)進入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈

D.按體積分數(shù)計,空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(10分)同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性,小剛同學設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。

(1)填表

實驗步驟

觀察到的現(xiàn)象

在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用。

_

所得的溶液中,插入 ,充分用。

無明顯現(xiàn)象

所得的溶液中插入 ,充分作用。

結(jié)論:金屬活動性Al > Fe > Cu

(2)將鋁絲插入前應進行的操作是

(3)小華同學認為在小剛設(shè)計的方案中,只要補充一個實驗,就可得出Al > Fe > H >Cu的結(jié)論。小華要補充的實驗是 (2分);

(4)小強同學認為要得到Al > Fe > H >Cu的結(jié)論,還要做將鋁絲插入稀鹽酸的實驗,你認為(是否) 有必要做補充實驗,原因是 (2分)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習化學的目的并不在于要成為化學家,重要的是善于用化學知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學的角度看,下列說法中正確的是( )

A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查

B.人們每天的飲食中都應有蔬菜、水果,其目的是補充蛋白質(zhì)

C.撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器

D.炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】點燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是( )。

A.火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒

B.火柴梗接觸氧氣少

C.火柴梗溫度不易達到著火點

D.火柴梗著火點較高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】只用Ca、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種,按要求填空:

(1)各寫出一個化學式:

氧化物________;酸________;堿________;

鹽________。

(2)各寫出一個化學方程式:

分解反應_________________________________________________________;

復分解反應_________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】楊蘭同學去舅父家做客,看到一個“蛇皮袋”上印有如下圖所示的標簽,還嗅到一股刺鼻的氣味。楊蘭向舅父解釋說:

(1)這包化肥是________肥,能促使作物枝葉繁茂,葉色濃綠;每袋化肥中含氮元素的質(zhì)量至少為________kg。

(2)該化肥________時容易分解,因此,最好在早晨或傍晚施用且及時用土覆蓋或澆灌;在施用時也不能與________性物質(zhì)混合。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)乙醇化學式(C2H5OH),進行下列計算:

(1)該物質(zhì)由_________ 種元素組成。

(2)碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_________ 。

(3)氫元素的質(zhì)量分數(shù)_________ 。(結(jié)果保留到001%)

(4)46g該物質(zhì)中含碳元素的質(zhì)量是_________ g。

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