用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:I2O5+5CO
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I2+5CO2,根據(jù)生成CO2的多少,可以判斷CO含量.對這個反應(yīng),下列說法不正確的是(  )
A、參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比,等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比
B、相同條件下生成的CO2氣體越多,說明空氣受CO污染的程度越大
C、參加反應(yīng)的I2O5中I元素的質(zhì)量等于生成的I2的質(zhì)量
D、參加反應(yīng)的I2O5和CO中氧原子總數(shù)等于生成物中CO2中的氧原子總數(shù)
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律的含義進行解答,質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變.
解答:解:A、參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量和CO的質(zhì)量總和等于生成I2的質(zhì)量和CO2的質(zhì)量總和,而不是I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比,故說法錯誤.
B、相同條件下生成的CO2氣體越多,說明空氣中一氧化碳含量越多,說明空氣受CO污染的程度越大,故說法正確.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,參加反應(yīng)的I2O5中碘元素的質(zhì)量等于生成I2的質(zhì)量,故說法正確;
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,所以參加反應(yīng)的各物質(zhì)中氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子總數(shù),故說法正確.
故選:A.
點評:本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進行判斷的能力,要熟記反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

37、用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO→I2+5CO2,關(guān)于這個反應(yīng),下列說法中錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:I2O5+5CO
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I2+5CO2 根據(jù)生成二氧化碳的多少,可以判斷CO的含量,關(guān)于這個反應(yīng),下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:I2O5+5CO═I2+5CO2,根據(jù)生成CO2的多少,可以判定CO的含量.關(guān)于這個反應(yīng),下列說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?維揚區(qū)模擬)用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:I2O5+5CO═I2+5CO2 關(guān)于這個反應(yīng),下列說法中錯誤的是( 。

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