【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮?dú)獠慌c鐵屑中的成分反應(yīng);堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。
部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.稱量硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量。將樣品放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量硬質(zhì)玻璃管和樣品的質(zhì)量。
II.連接好裝置。緩緩?fù)ㄈ?/span>N2,點(diǎn)燃甲處的酒精噴燈,待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。
Ⅲ.再次連接好裝置,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。通入CO,點(diǎn)燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質(zhì)玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續(xù)通入CO直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。再次記錄硬質(zhì)玻璃管和剩余固體的質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
硬質(zhì)玻璃管 | 硬質(zhì)玻璃管和樣品 | 步驟II硬質(zhì)玻璃 管和剩余固體 | 步驟步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃 管和剩余固體 | |
質(zhì)量 | m1 | m2 | m3 | m4 |
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是____________。
(2)步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(用m1、m2、m3、m4的代數(shù)式表示)。若步驟Ⅲ中氧化鐵沒有完全反應(yīng),樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量結(jié)果將______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)有關(guān)樣品,下列說法正確的是_____(填字母標(biāo)號)。
A樣品中氫元素的質(zhì)量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1
C樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1 D樣品中氧元素的質(zhì)量為m3-m4
【答案】把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境 ×100% 不變 AB
【解析】
(1)步驟Ⅲ丙處酒精燈是進(jìn)行尾氣處理,因?yàn)橐谎趸加卸,所以作用?/span> 把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境。
(2)步驟Ⅲ硬質(zhì)玻璃管中是氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計中用于檢測氧化鐵反應(yīng)情況的是實(shí)驗(yàn)III,實(shí)驗(yàn)II是探究水的含量的,所以無論氧化鐵是否完全反應(yīng),樣品中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測量結(jié)果將不變。
(4)A、樣品中水的質(zhì)量為(m2-m3),所以樣品中氫元素的質(zhì)量為,正確;
B、m3中只是比樣品少了水,所以樣品中鐵單質(zhì)和氧化鐵的質(zhì)量總和為m3-m1,正確;
C、樣品中鐵元素的質(zhì)量為m4-m1,而非樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量為m4-m1,錯誤;
D、m3-m4僅是樣品中氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,而樣品中氧元素的質(zhì)量還包括水中的,錯誤。故選AB
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、D均為無色無味的氣體,B、C為黑色粉末,E為單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請回答:
(1)B、D的化學(xué)式分別為____________、____________;
(2)反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式分別為________、________
(3)①③這兩個反應(yīng)說明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為________(填:“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)的變化是( 。
A. 2C2H2+5O22H2O+4CO2
B. H2CO3H2O+CO2↑
C. 4P+5O22P2O5
D. 2H2O 2H2↑+O2↑
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”:分別用A、B兩個玻璃瓶,中間用毛玻璃片隔開:A瓶中充滿氯化氫氣體,B 瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙。由此回答:
(1)若“”表示氫原子, “”表示氮原子,“”表示氯原子,上述反應(yīng)過程如下圖。
則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______;根據(jù)下圖,你能得出的結(jié)論是(寫一條):____________。
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都有很重要的作用。
(1)指出下列實(shí)驗(yàn)容器中水的主要作用
A:____________________________________
B:____________________________________
C:____________________________________
(2)鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1. 將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 2. 分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象。 | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色 液體是_____; |
①B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_______________ 。
②以上鑒別體現(xiàn)水和過氧化氫有不同化學(xué)性質(zhì),他們化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______。
(3)探究影響過氧化氫分解速率的因素?(以下實(shí)驗(yàn)中使用的溶液都是過氧化氫溶液)
探究實(shí)驗(yàn)一:濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 |
1.取一支試管加入5g克5%的溶液,然后加入1g二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
2.另取一支試管加入克 15%的溶液,再加入1g二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
為保證探究結(jié)果的準(zhǔn)確性,實(shí)驗(yàn)步驟2的橫線上的數(shù)字是__________ ,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):當(dāng)其他條件相同時,過氧化氫的濃度越高,分解的速率____ 。
探究實(shí)驗(yàn)二:
序號 | 溶液濃度 | 溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 收集的氧氣體積/ml | 反應(yīng)時間/S |
1 | 30% | 12 | 40 | 125 | 148 |
2 | 30% | 12 | 90 | 125 | 82 |
此實(shí)驗(yàn)的目的是探究_________________ 對過氧化氫分解速率的影響。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因成功提取了青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的使用在全世界“拯救了幾百萬人的生命”。青蒿用乙醚浸泡可提取其有效成分青蒿素,再利用乙醚沸點(diǎn)低易分離的特點(diǎn),回收循環(huán)利用乙醚;卮鹣铝袉栴}:
(1)提取青蒿素的過程是________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)青蒿素的分子式為C15H22O5,則1個青蒿素分子中含有________個原子,其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. NH4+與Na+的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)均相同
B. 13C原子核中有6個質(zhì)子和7個中子,則14C的原子核中有7個質(zhì)子和7個中子
C. X的核電荷數(shù)為a,它的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣的電子層結(jié)構(gòu)完全相同,則元素Y的核電荷數(shù)是a+m+n
D. 鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,鍶元素與氯元素結(jié)合時所形成化合物的化學(xué)式是SrCl2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關(guān)注。某化學(xué)興趣小組對Cr、Al、Cu的金屬活動性順序進(jìn)行探究,過程如下:
(提出假設(shè))
(1)由已學(xué)知識,已知其中兩種金屬的活動性順序,現(xiàn)對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設(shè):
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c._____。
(設(shè)計實(shí)驗(yàn))同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸 反應(yīng)現(xiàn)象 | 氣泡產(chǎn)生緩慢, 金屬逐漸溶解 | 氣泡產(chǎn)生劇烈, 金屬迅速溶解 | 無氣泡產(chǎn)生, 金屬無變化 |
(控制實(shí)驗(yàn)條件)
(2)打磨三種金屬目的是除去表面氧化膜,其發(fā)生的是___變化(填“物理”或化學(xué))
(得出結(jié)論)
(3)原假設(shè)中正確的是_____(填“a”“b”或“c”)。寫出鉻與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式(鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價):_____。
(結(jié)論應(yīng)用)
(4)根據(jù)探究結(jié)果,為驗(yàn)證Cr、Al、Cu的金屬活動性順序,還可設(shè)計如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____(填字母)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究表明,氮氧化物和二氧化硫在形成霧霾時與大氣中的氨有關(guān)(如圖所示)
回答下列問題:
(1)S在SO3和H2SO4的化合價均為_____。
(2)反應(yīng)④為化合反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)根據(jù)圖示判斷,下列說法正確的是_____
A 霧霾的形成只與燃料的燃燒直接產(chǎn)生的顆粒物有關(guān)
B 使用清潔燃料,減少SO2和NO2的排放,有利于減少霧霾的產(chǎn)生
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com