精英家教網(wǎng)為了驗證鐵與氧氣在不同條件下的反應(yīng)情況，某課外化學活動小組設(shè)計如圖所示（部分鐵架臺已略去）的實驗，D裝置是O2發(fā)生裝置，A為鐵在有水存在下與O2反應(yīng)裝置，B為無銹鐵片在加熱條件下與O2反應(yīng)裝置，C裝置是驗證在干燥條件下O2與鐵反應(yīng)裝置（C裝置事先干燥過）．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、A、B中有紅褐色銹斑；C中無變化B、開始實驗，應(yīng)先打開C中的止水夾C、操作時，應(yīng)先點燃B處酒精燈片刻，再點燃D處酒精燈D、應(yīng)在D、C之間加裝盛濃H2SO4的洗氣干燥裝置
分析：鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，單獨與水接觸，或單獨與氧氣接觸，或不與水和氧氣接觸，不容易生銹；
加熱條件下，鐵能和氧氣發(fā)生劇烈地氧化反應(yīng)，生成四氧化三鐵．
解答：解：A、實驗過程中，A中的鐵片與水和氧氣充分接觸，能夠生銹，因此A中的鐵片上有紅褐色銹斑；B中的鐵片與氧氣充分接觸，在加熱條件下，鐵片能和氧氣發(fā)生劇烈地氧化反應(yīng)，生成黑色固體--四氧化三鐵，因此B中的鐵片上有黑色物質(zhì)生成；C中的鐵片只與氧氣接觸，沒有水參加，不容易生銹，因此C中無變化，該選項說法錯誤；
B、開始實驗，先打開C中的止水夾，目的是排出C中的空氣，該選項說法正確；
C、操作時，應(yīng)先點燃D處酒精燈產(chǎn)生氧氣，片刻后再點燃B處酒精燈，這樣可以保證A、B、C中的鐵片在實驗開始時條件完全相同，該選項說法錯誤；
D、C裝置是驗證在干燥條件下氧氣與鐵反應(yīng)的裝置，因此氧氣在通入C裝置之前需進行干燥處理，即在D、C之間加裝盛濃硫酸的洗氣瓶或裝堿石灰的干燥裝置進行吸水干燥，該選項說法正確．
故選：AC．
點評：鐵在常溫下與氧氣發(fā)生緩慢氧化而生銹，在點燃條件下鐵與氧氣發(fā)生劇烈燃燒生成黑色的四氧化三鐵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?廣州）同學們在課本中通過“活動與探究”的形式體會了鐵生銹，請寫出鐵生銹所需要滿足的條件
鐵與氧氣、水同時存在
鐵與氧氣、水同時存在
．小剛同學經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)長期露置于空氣中的金屬M表面會被銹蝕．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M外，還含有C、H、O三種元素．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，他推測與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H來自空氣中的
H2O
H2O
（填化學式，下同），而C來自空氣中的
CO2
CO2
，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．
推測Ⅱ：銹蝕物中的O有多種來源，因此不能確定空氣中的O2是否參加了反應(yīng)．
（2）小剛同學為了驗證空氣中的O2是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下一系列實驗，你認為其中必須要做的實驗是
A F
A F
（填實驗編號）．
說明：①所用蒸餾水都是經(jīng)煮沸迅速冷卻的；②固體干燥劑N只吸收水分，不吸收CO2和O2．
（3）假如要進行實驗D，檢驗CO2是否充滿的操作方法是
將燃著的木條放到瓶口看是否熄滅
將燃著的木條放到瓶口看是否熄滅

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

為了延緩蛋糕等食品的氧化，生產(chǎn)廠家在包裝袋中加入了一種除氧劑．該除氧劑是一種或兩種常見單質(zhì)的粉末狀固體，未變質(zhì)時呈黑色，失效后帶有紅褐色．某化學課外興趣小組為了確定該除氧劑的主要成分，進行了如下探究．
提出問題：假設(shè)①：該除氧劑的主要成分是活性炭；假設(shè)②：該除氧劑的主要成分是活性鐵粉；假設(shè)③：該除氧劑的主要成分是活性炭和活性鐵粉的混合物．
設(shè)計方案并進行實驗：同學們對實驗作了如下設(shè)計并進行了實驗：將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份，一份加入到氯化銅溶液中，一段時間后溶液顏色變成淺綠色且出現(xiàn)紫紅色固體，說明假設(shè)
 
一定是不正確的；另一份加入到足量的稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡且一段時間后沒有固體剩余，說明假設(shè)
 
是正確的．
反思與評價：（1）為了驗證該除氧劑是否含有活性鐵粉，可以采用的一種物理方法是
 
；（2）下列有關(guān)說法正確的有
 
（填字母）．
A．凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑
B．該除氧劑可用于牛奶、果汁等飲料的保鮮
C．米飯、蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化
D．一些食品中放小包裝袋的氧化鈣，主要是利用其能吸收空氣中的氧氣
拓展：
（1）若某除氧劑主要成分為活性鐵粉，由于鐵與氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹（用Fe2O3?3H2O表示），從而達到吸收包裝袋中的氧氣、延長食品保質(zhì)期的目的．
①生成鐵銹的化學方程式為
 
．
②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為1.4 g，則該除氧劑最多能夠吸收氧氣
 
g．
（2）我們?nèi)粘Ｊ褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕．請說出一種防止鐵制品銹蝕的方法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?白云區(qū)一模）金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，因此正確認識金屬材料具有重要意義．
（1）截止目前為止，人們使用最多的金屬材料是
鋼鐵
鋼鐵
．
（2）化學小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗方案：

根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是
鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈
鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈
；
根據(jù)實驗②的現(xiàn)象應(yīng)得出的結(jié)論是
銅的金屬活動性比汞強
銅的金屬活動性比汞強
．
（3）氧化鋁是一種重要的金屬氧化物．新制得的氧化鋁除能與鹽酸等發(fā)生化學反應(yīng)外，還能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水．因此化學上把氧化鋁稱為兩性氧化物．
請結(jié)合上面信息寫出氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式：
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O
．
（4）在今年開展的“我與化學”活動中，有同學采用將鐵粉在空氣中灑向火盆里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有火星四射的現(xiàn)象產(chǎn)生．因此論證了鐵在空氣中不能燃燒的結(jié)論是不夠準確的．假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒的產(chǎn)物和鐵在純氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
，從鐵絲在空氣中不能燃燒，而鐵粉在空氣中卻可以燃燒的事實中，你能得出的一個結(jié)論是
可燃物的表面積對能否燃燒有很大影響
可燃物的表面積對能否燃燒有很大影響
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?十堰模擬）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬．
（1）利用新技術(shù)將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護服，這是利用了不銹鋼的
延展
延展
性；
（2）在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹，鋼鐵生銹實際是鐵與空氣中的
氧氣和水
氧氣和水
發(fā)生了化學反應(yīng)，所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等，能防止鋼鐵生銹；
（3）某同學為了驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序做了兩個實驗：第一個實驗是將鐵絲、銅絲分別投入稀鹽酸中；那么他做的第二個實驗應(yīng)該是
將銅絲投入硝酸銀溶液中
將銅絲投入硝酸銀溶液中
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，因此正確認識金屬材料具有重要意義．
（1）截止目前為止，人們使用最多的金屬材料是
鋼鐵
鋼鐵
．
（2）化學小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設(shè)計了如圖實驗方案：

根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是
鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈
鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵劇烈
；根據(jù)實驗②的現(xiàn)象應(yīng)得出的結(jié)論是
銅的金屬活動性比汞強
銅的金屬活動性比汞強
．
（3）在今年開展的“我與化學”活動中，有同學采用將鐵粉在空氣中灑向火盆里，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有火星四射的現(xiàn)象產(chǎn)生．因此論證了鐵在空氣中不能燃燒的結(jié)論是不夠準確的．假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒的產(chǎn)物和鐵在純氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同，請寫出該反應(yīng)的化學方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；
，從鐵絲在空氣中不能燃燒，而鐵粉在空氣中卻可以燃燒的事實中，你能得出的一個結(jié)論是
可燃物的表面積對能否燃燒有很大影響
可燃物的表面積對能否燃燒有很大影響
．

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