6．當(dāng)前我國環(huán)境部門正在著力推進防治PM2.5為重點的大氣污染防治工作．下列措施對PM2.5的治理不能起到積極作用的是（　　）
A．禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾B．大力植樹造林
C．大力發(fā)展煤炭發(fā)電D．用清潔能源代替化石燃料

分析 只要能減少空氣中固體顆粒就能對PM2.5的治理起作用．據(jù)此分析有關(guān)的措施或方法．

解答 解：A、禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾，能減少煙塵的排放，能對PM2.5的治理起作用．故不符合題意；
B、大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，能對PM2.5的治理起作用．故不符合題意；
C、大力發(fā)展煤炭發(fā)電，會產(chǎn)生大量的煙塵，對PM2.5的治理不能起到積極作用．故符合題意；
D、用清潔能源代替化石燃料，能減少煙塵的排放，能對PM2.5的治理起作用．故不符合題意；
故選C．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的細微顆粒物，只要能減少空氣中懸浮顆粒物的量，就能對PM2.5的治理起作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)下圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是C．如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．銅用于制導(dǎo)線，是利用了銅良好的延展性和導(dǎo)電性
B．氮氣常用作保護氣，是由于氮氣不與任何物質(zhì)反應(yīng)
C．人體缺鋅會引起生長發(fā)育緩慢，因此鋅元素攝入得越多越好
D．鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．該微粒核內(nèi)有18個質(zhì)子B．該微粒為金屬元素的粒子
C．該微粒為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D．該微粒帶2個單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組溶液，必須另加試劑才能鑒別出來的是（　�。�
A．FeCl3  NaOH   HClB．BaCl2   Na2CO3  HCl
C．HCl   Na2CO3  KNO3D．CuSO4  BaCl2    HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．葡萄糖能給我們帶來甜蜜和健康，它是生產(chǎn)生活中一種常見的有機物，分子式C6H12O6．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是6：1：8
B．葡萄糖的相對分子質(zhì)量是180g
C．葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是6.67%
D．葡萄糖能給人體提供能量，其轉(zhuǎn)化過程是：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，俗名與化學(xué)式不對應(yīng)的是（　�。�
A．石灰石-NaHCO3B．食鹽-NaClC．燒堿-NaOHD．孰石灰-Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的氣體是氧氣
B．地殼中含量最多的元素是鋁元素
C．熔點最低的金屬是汞
D．人體中含量最多的金屬元素是鈉元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列化學(xué)用語中“2”的含義：
（1）2H：氫原子的個數(shù)為2
（2）O2：1個氧分子中含有2個氧原子
（3）Mg2+：表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷
（4）2NO3-：硝酸根離子的個數(shù)為2
（5）2CO：一氧化碳分子的個數(shù)為2
（6）$\stackrel{+2}{Mg}$O：氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價．

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同步練習(xí)冊答案