18．已知A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì)，其中，E通常為氣體，它們相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示．請結(jié)合下列情況回答有關問題：
（1）如果A、B均為黑色固體，則C的化學式為CO2，E的用途可能是供給呼吸．
（2）如果C是一種常見的建筑材料，則A的化學式為Ca（OH）2，D與E反應的化學方程式可能為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

分析 （1）根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，已知A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì)，其中，E通常為氣體，A是黑色固體，A與E反應能生成C，故A可以是碳，E可以是氧氣，則C是二氧化碳，B是黑色固體，能與碳反應生成二氧化碳和D，且D能與氧氣反應生成B，故B可能是氧化銅，生成的D可能是銅，帶入框圖，推斷合理，據(jù)此解答；
（2）根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，已知A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì)，其中，E通常為氣體，C是一種常見的建筑材料，可以確定C可能是碳酸鈣，可以猜想B是碳酸鈉，A是氫氧化鈣，將推出的各個物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關系中進行驗證，各個步驟都滿足，說明猜想正確．

解答 解：（1）根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，已知A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì)，其中，E通常為氣體，A是黑色固體，A與E反應能生成C，故A可以是碳，E可以是氧氣，則C是二氧化碳，B是黑色固體，能與碳反應生成二氧化碳和D，且D能與氧氣反應生成B，故B可能是氧化銅，生成的D可能是銅，帶入框圖，推斷合理；
所以C是二氧化碳，E是氧氣，可以供給呼吸，故填：CO2；供給呼吸；
（2）C是一種常見的建筑材料，可以確定C可能是碳酸鈣，可以猜想B是碳酸鈉，A是氫氧化鈣，將推出的各個物質(zhì)代入轉(zhuǎn)換關系中進行驗證，各個步驟都滿足，說明猜想正確，所以A是氫氧化鈣，B是碳酸鈉，C是碳酸鈣，D是氫氧化鈉，E是二氧化碳，A溶液與B溶液反應的現(xiàn)象是溶液變渾濁或生成白色沉淀，D和E反應的化學方程式可能為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：
（1）CO2；供給呼吸（合理即可）；
（2）Ca（OH）2； 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可．兩問之前沒有必然限制關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．張南同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，表面已變成白色粉末，化學興趣小組的同學們對此產(chǎn)生了興趣，欲探究其成分．
【提出問題】白色粉末中的成分是什么？
【猜想與假設】張南猜想其成分是Na2CO3
            小剛猜想其成分是Na2CO3和NaOH
【實驗準備】張南取部分白色粉末于燒杯中，加適量的蒸餾水，充分溶解后，得到無色透明的溶液，待用．

【實驗探究1】張南取如圖1配好的溶液于燒杯中，先滴加無色的酚酞溶液，溶液由（1）無色變?yōu)榧t色（填現(xiàn)象）
，再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．請評價張南同學的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（2）不正確，滴加無色酚酞溶液變紅，溶液顯堿性，但氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都顯堿性；再滴加鹽酸至恰好不再有氣泡產(chǎn)生為止，只能得出含有碳酸鈉，無法證明是否含有氫氧化鈉，所以張楠的結(jié)論是錯誤的；
【實驗探究2】小剛?cè)∪鐖D2配好的溶液于燒杯中，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再滴加無色酚酞溶液，溶液由無色變?yōu)榧t色．得出結(jié)論：小剛猜想正確，即含氫氧化鈉和碳酸鈉．評價小剛同學的實驗由現(xiàn)象得出結(jié)論的可靠性做出評價（3）正確，先滴加適量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，說明含有碳酸鈉；且適量的氯化鈣溶液把碳酸鈉反應完，無剩余；再滴加足量的酚酞溶液，溶液變紅，說明溶液顯堿性，含有氫氧化鈉，所以小剛猜想正確；
【解釋與結(jié)論】張南同學和小剛同學在確認白色粉末中的成分后，將實驗探究1和實驗探究2燒杯中的溶液倒入廢液缸中，只發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，則最終廢液中一定含有的離子有（4）鈉離子、氯離子、氫氧根離子（不考慮酚酞）
【反思與評價】由張南的實驗活動我們認識到，探究物質(zhì)的成分，若兩種成分的化學性質(zhì)有相似點，在選擇試劑應該注意的問題（5）所加試劑只能與其中的一種被檢驗的物質(zhì)反應，且有明顯現(xiàn)象，并不破壞另一種物質(zhì)或選擇兩者性質(zhì)不同點．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某化學興趣小組使用如圖所示裝置，對某種鐵銅合金的成分進行測量，先取足量稀硫酸于燒杯中，再向其中加入14.0g合金樣品開始計時，并將電子天平的讀數(shù)記錄在表中，請回答下列問題：
記錄時間空燒杯加入
硫酸后		加入鐵粉后
5分鐘		加入鐵粉后
12分鐘		加入鐵粉后
21分鐘		加入鐵粉后
40分鐘		加入鐵粉后
3小時
讀數(shù)（g）28.5169.7183.6183.5183.4183.3183.3
（1）根據(jù)電子天平讀數(shù)和時間的關系表分析，該反應進行過程中，氫氣的產(chǎn)生速度有什么特點：因為硫酸的濃度越大，反應越快，隨著反應的進行，硫酸的濃度減小，反應速度變慢，所以生成氫氣的速度由快變慢．
（2）反應生成氫氣的質(zhì)量為0.4g．
（3）計算合金中鐵元素的質(zhì)量有多少克？完全反應后，燒杯中鹽的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．手機、手提電腦中使用的鋰電池電板是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、儲電量大而受到普遍重視．在手提電腦的鋰電池中，發(fā)生的總反應可表示為Li+MnO2═LiMnO2，在上述反應中鋰元素的化合價從0價轉(zhuǎn)變?yōu)?1價．鋰是一種活潑的金屬單質(zhì)，由于易被氧化而變暗，且密度比煤油小，故應存放于液體石蠟中．在鋰的氧化物中，鋰的化合價也為+1價，氧化鋰的化學式是Li2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究．通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗，測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示．

請計算：
（1）固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是8克（寫出計算過程）．
（2）在上述反應后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，求反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果精確到0.1%）22.9%（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是（　�。�
A．用布袋代替一次性塑料袋購物B．使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
C．增加私家車用量，提高生活質(zhì)量D．大力發(fā)展風能，減少火力發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．將10g銅鋅合金放入盛有150g稀硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應后，稱得燒杯內(nèi)的物質(zhì)的總質(zhì)量為159.8g．請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量是0.2 g．
（2）反應后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．把6.2g紅磷放在給定的氧氣中充分燃燒，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗第一次第二次第二次
給定O2的質(zhì)量（g）4188
生成P2O5的質(zhì)量（g）7.114.214.2
（1）這三次實驗數(shù)據(jù)，哪一次符合質(zhì)量守恒定律？為什么？
（2）第一次實驗為什么不生成10.2g的P2O5？
（3）第二次實驗為什么不生成24.2g的P2O5？

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年山東省榮成市等六校八年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)射“嫦蛾一號”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑，其完全反應的化學方程式為：C2H8N2+2N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學式為

A．N2 B．H2 C．O2 D．CO

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