15．如圖是某同學整理的分子、原子、離子、元素和物質(zhì)的關(guān)系圖；
（1）圖中A、B、C應該填入的分別是：
A：分子
B：離子
C：元素
（2）寫出一種由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)的化學式
NaCl等．

分析 根據(jù)原子能構(gòu)成分子，分子可以分成原子，原子得失電子形成離子，分子、原子、離子均可以構(gòu)成物質(zhì)，結(jié)合金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉；進行分析解答即可．

解答 解：（1）原子能構(gòu)成分子，分子可以分成原子，原子得失電子形成離子，分子、原子、離子均可以構(gòu)成物質(zhì)，則A表示分子，C表示離子，具有相同核電荷數(shù)的原子銅稱為元素；
（2）氯化鈉（NaCl）是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的（合理即可）．
故答案為：（1）分子；離子；元素；（2）NaCl等．

點評 本題難度不大，掌握分子、原子、離子與物質(zhì)的相互關(guān)系、常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列排序正確的是（　　）
A．地殼中元素的含量：B．硫元素的化合價：
C．利用金屬的年代：D．鐵元素的質(zhì)量分數(shù)：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)發(fā)生的變化屬于化學變化的是（　�。�
A．加熱石油分餾出來汽油和柴油等B．分離液態(tài)空氣制取氧氣
C．過濾除去粗鹽中含有的泥沙D．鋼鐵中潮濕空氣中生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)發(fā)生下列變化，分子發(fā)生變化的是（　�。�
A．電解水生成氫氣和氧氣B．水受熱變成水蒸氣
C．水遇冷變成冰D．冰雪融化成水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于元素的認識正確的是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)相等的微粒屬于同種元素
B．自然界中的物質(zhì)都是由不同種元素組成的
C．地殼中含量最多的元素是“Si”
D．化學變化前后元素的種類和質(zhì)量一定保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．簡要回答下列問題：
（1）從微觀角度認識：氧氣是純凈物；空氣是混合物的理由是什么？
（2）舉例說明物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，物質(zhì)的性質(zhì)也不同．
（3）鈉原子在化學變化中易失去電子而氯原子在化學變化中易得到電子；這是為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學實驗中都利用了水，不能體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�
A．
防止熔融物落下使集氣瓶底炸裂
B．
吸收二氧化硫以防污染空氣
C．
排出集氣瓶中的空氣，便于收集到純凈的氣體
D．
提供熱量，使白磷溫度達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對于質(zhì)量守恒定律的認識錯誤的是（　　）
A．研究的是化學變化前后物質(zhì)總質(zhì)量的變化而不是研究物理變化中物質(zhì)質(zhì)量的變化
B．從宏觀上看：化學反應中參與反應的所有反應物的總質(zhì)量等于所有生成物總質(zhì)量
C．從微觀上看：化學反應前后原子的種類、原子數(shù)目、原子質(zhì)量都保持不變
D．化學反應前后元素的質(zhì)量可能會增大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．能源與我們生活、生產(chǎn)關(guān)系非常密切；物質(zhì)①氫氣  ②一氧化碳  ③、天然氣④石油 ⑤酒精是我們初中化學學過的物質(zhì)；回答下列問題：
（1）它們都可以用作燃料，這是因為它們具有可燃性．
（2）氫氣是一種理想的能源，目前并沒有推廣使用；原因是制造成本高、貯存困難．
（3）比較潔凈的化石燃料燃燒的方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）將石油在不同溫度下加熱能夠得到汽油、煤油、柴油等；下列物質(zhì)的制取方法和上述原理相同的是A．
A、分離液體空氣制取氧氣  B、電解水制取氫氣  C、隔絕空氣加熱煤制取煤焦油．

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