(11)請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實驗.
(1)確定藥品.小明對3組藥品進行了研究,實驗記錄如下:

組別
藥品
實驗現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中

塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快,形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為               。
不選擇第③組藥品的原因是                         。
反應(yīng)速率太快,難以控制,難以收集
(2)檢查儀器藥品:下面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品,小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱            ,鑷子、所缺藥品是       。

(3)選擇裝置.通過對制取二氧化碳反應(yīng)的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認為他選擇的依據(jù)是          。
若要得想到平穩(wěn)的氣流,你認為他最好改用的發(fā)生裝置是   (下圖)A(選填“A”或“B”)

若用C裝置收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從      進入濃硫酸a
(4)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗滿方法是                           。
將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅
(5)氣體檢驗.將生成的氣體通入石灰水中,石灰水不渾濁.可能的原因是                    
(6)清洗整理.小明發(fā)現(xiàn)此時試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡.他認為該廢液可能具有        性,所以不能倒入下水道,應(yīng)該倒入     中。酸性

(1) 略  ;反應(yīng)的速度太快。
(2)   鑷子; 稀鹽酸。
(3)都是固液反應(yīng)且不需要加熱 ;A;   a
(4)將燃燒的木條靠近瓶口看是否熄滅 ;
(5)鹽酸的濃度偏大                ;                                    
(6) 腐蝕;指定的容器內(nèi);

解析試題分析:(1)稀硫酸與石灰石反應(yīng)生成難溶的硫酸鈣覆蓋在石灰石表面阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生,碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度太快來不及收集,故選第①組藥品;
(2)給出的藥品中少了稀鹽酸,儀器中少了鑷子
(3)制取二氧化碳的藥品是固體與液體,反應(yīng)條件是常溫,和雙氧水制氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件是相同的,故選擇的發(fā)生裝置應(yīng)相同.要想得到平穩(wěn)氣需控制雙氧水的滴加速度,若要得到干燥的二氧化碳需用濃硫酸吸收水分,二氧化碳密度比空氣大,需從a端進入;
(4)學(xué)會區(qū)別二氧化碳和氧氣的驗滿方法.將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅
(5)氣體檢驗.將生成的氣體通入石灰水中,石灰水不渾濁,說明二氧化碳氣體中含有能與氫氧化鈣反應(yīng)的其它氣體,只能是鹽酸揮發(fā)出的氯化氫,故可能原因所用鹽酸濃度太大,制得二氧化碳中含有HCl 氣體.
(6)檢驗酸性的方法:根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì),酸性溶液能使紫色石蕊變紅,pH小于7,能與金屬反應(yīng)生成氫氣,能與碳酸鹽反應(yīng)生成二氧化碳氣體等.
考點:二氧化碳的實驗室制法;探究二氧化碳的性質(zhì).
點評:二氧化碳的實驗室制法:固+液,不需加熱;反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置用到的儀器,以及其檢驗和驗滿的方法和操作.學(xué)會用探究的方法研究實驗問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、小明和小紅對市場上銷售的一種真空充氣包裝的形如小枕頭“蛋黃派”發(fā)生了興趣,如圖所示.他們查閱資料獲知:這種真空充氣包裝技術(shù),即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入某種氣體,然后封口.它能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟(方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
用注射器抽取袋內(nèi)氣體,然后通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,則是二氧化碳,否則不是二氧化碳

(2)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求是:
無毒
;
廉價
;
不與食品反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

請你閱讀下列兩則新聞,并回答有關(guān)問題:
①2005年2月14日,遼寧阜新孫家灣煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸事故(瓦斯的主要成分是甲烷,化學(xué)式為CH4),已證實214人遇難;
②2004年11月15日,中央電視臺4套《焦點新聞》報道:“西氣東輸”工程進展迅速,已經(jīng)進入上海等市,明年大部分省、市將用到質(zhì)優(yōu)價廉的天然氣.
(1)請你用化學(xué)知識分析瓦斯爆炸的原因
 

(2)寫出天然氣燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式
 

(3)“甲烷是一種優(yōu)良的氣體燃料,但煤礦坑道中由于它的存在,可能引發(fā)爆炸”這是小明讀完這兩則新聞的感受,他覺得必須用辨證的觀點分析一些生活中的物質(zhì).請你再舉出生活中的一種物質(zhì)(從正、反面)說明這個問題:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細菌和病毒.
其中“c指標”可以通過
過濾
操作達到.
(2)日常生活中可以通過
煮沸
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,許多化學(xué)實驗中用到水,請你列舉一例:
配制溶液

(4)下列各種水中屬于純凈物的是
(填序號).
①礦泉水②自來水③蒸餾水④汽水 ⑤糖水
(5)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認為這是不科學(xué)的,理由是
因為純凈水中幾乎不含礦物質(zhì),長期飲用不利于人體健康

(6)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
蒸餾

(7)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
D
(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭;B.不間斷放水刷牙;C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫;D.用洗衣水沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚州市江都區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(11)請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)探究實驗.

(1)確定藥品.小明對3組藥品進行了研究,實驗記錄如下:

組別

藥品

實驗現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率很快,形成大量泡沫從導(dǎo)管沖出

從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為               

不選擇第③組藥品的原因是                         。

(2)檢查儀器藥品:下面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品,小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種必需的實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱             ,所缺藥品是        。

(3)選擇裝置.通過對制取二氧化碳反應(yīng)的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認為他選擇的依據(jù)是           。

若要得想到平穩(wěn)的氣流,你認為他最好改用的發(fā)生裝置是    (下圖)(選填“A”或“B”)

若用C裝置收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從       進入(4)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.驗滿方法是                           。

(5)氣體檢驗.將生成的氣體通入石灰水中,石灰水不渾濁.可能的原因是                     。

(6)清洗整理.小明發(fā)現(xiàn)此時試管中石灰石表面的還在產(chǎn)生氣泡.他認為該廢液可能具有         性,所以不能倒入下水道,應(yīng)該倒入      中。

 

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