9．用不同顏色的小球分別代表不同種原子，下列模型能表示氧氣的是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)氧氣分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，每個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

解答 解：由微粒的構(gòu)成可知，A、B、C的分子都是由不同種的原子構(gòu)成的，只有D的分子是由兩個(gè)同種的原子構(gòu)成，能表示氧氣．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的構(gòu)成，只有了解氧分子構(gòu)成特點(diǎn)才能正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)科學(xué)家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進(jìn)展．即使四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化，使汽車(chē)尾氣中的CO在低溫時(shí)與O2反應(yīng)生成CO2．下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．Co3O4 改變了反應(yīng)速率B．可降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染
C．反應(yīng)前后Co3O4的質(zhì)量減少了D．Co3O4是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，無(wú)法說(shuō)明二者是否發(fā)生了反應(yīng)．
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液．請(qǐng)?jiān)诩^上方的①②兩處中填入試劑名稱(chēng)，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量．
（2）如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．人類(lèi)的生產(chǎn)、生活離不開(kāi)金屬．
（1）地殼中含量最高的金屬元素是鋁．
（2）在建筑工地露天放置的鋼鐵容易生銹，鋼鐵生銹實(shí)際是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在鋼鐵表面涂油、刷漆等，能防止鋼鐵生銹．
（3）工業(yè)生產(chǎn)中常用10%的稀鹽酸來(lái)除鐵制品表面的鐵銹，實(shí)驗(yàn)室若要配制該鹽酸200g，則需用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸（密度為1.19g/ml）44.2mL（計(jì)算結(jié)果保留
至0.1）；配制時(shí)應(yīng)選用50mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取濃鹽酸．實(shí)驗(yàn)室在配制10%的稀鹽酸的過(guò)程中，除了用到量筒、膠頭滴管外，還需要用到的儀器有玻璃棒、燒杯．
（4）若該同學(xué)量取水時(shí)是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ安蛔儭�、“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．同學(xué)們?cè)谧鎏妓徕c與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，開(kāi)始滴加稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)滴加有大量氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)提出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)可能是分兩步進(jìn)行的．于是他們查閱資料，資料顯示：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色．老師的幫助下．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)證明碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是分兩步進(jìn)行的．
（1）實(shí)驗(yàn)裝置中，細(xì)玻璃管伸到液面下的目的是顯示瓶?jī)?nèi)、外的壓強(qiáng)差，幫助判斷瓶中是否有氣體生成．
（2）用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中，觀察到溶液由紅色變無(wú)色．用注射器2抽氣，澄淸石灰水沒(méi)有變渾濁．則判斷有新物質(zhì)生成的依椐是酚酞溶液由紅色變無(wú)色．
（3）再次注入稀鹽酸時(shí)．可以觀察到的現(xiàn)象有氣泡生成，玻璃管內(nèi)液面上升．寫(xiě)出新物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．M、N固體的溶解度曲線見(jiàn)圖．20℃時(shí)，有兩杯各盛飽和M溶液和N溶液的燒杯，杯底各有少量未溶解的固體M和固體N，現(xiàn)將兩杯溶液升溫到40℃，杯中情況判斷正確的是（　�。�
A．溶液中M減少，N增加B．杯底固體M減少，N增加
C．溶液中M、N均減少D．溶液中M、N均增加

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是（　　）
A．氧化鈣+水→氫氧化鈣B．酒精+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水
C．氫氣+氧氣  $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水D．氯化氫+氨氣→氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：
（1）描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
（2）要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是A、B（填序號(hào)）．
（3）開(kāi)始反應(yīng)后C中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是鐵釘未打磨有鐵銹；
（4）寫(xiě)出B試管中物質(zhì)反應(yīng)化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某同學(xué)對(duì)“擦擦炮”引燃頭的化學(xué)成分產(chǎn)生濃厚興趣．他查閱資料：引燃頭中通常含有S、KClO3、MnO2等物質(zhì)中一種或幾種，KClO3會(huì)與NaNO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：KClO3+3NaNO2=KCl+3NaNO3．為驗(yàn)證引燃頭成分，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①刮取引燃頭，小心研碎，用適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，殘?jiān)鼮榛液谏腆w．
②取適量過(guò)氧化氫溶液放人試管，再加人上述灰黑色固體少許，溶液中很快產(chǎn)生大量氣泡，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃．
③往裝有濾液的燒杯中加人過(guò)量NaNO2，攪拌后再加入AgNO3溶液和稀硝酸，出現(xiàn)白色沉淀（NaNO2和AgNO3不反應(yīng)）．回答下列問(wèn)題：
（1）灰黑色固體中含有MnO2，該固體在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中起催化作用．
（2）小陽(yáng)點(diǎn)燃“擦擦炮”時(shí)還聞到一股刺激性氣味，該氣體為SO2．
（3）據(jù)所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，“擦擦炮”引燃頭的成分有S、KClO3、MnO2．

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