3.某研究學(xué)習(xí)小組對“NaOH溶液與稀H2SO4溶液是否恰好反應(yīng)”進行實驗探究.

(1)如圖是類似教材所示酸與堿反應(yīng)的實驗過程.
①圖中儀器A的名稱是燒杯.
②向A中加入10mLNaOH溶液,并滴入3滴酚酞試液,再向其中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌,使溶液混合均勻,直至溶液的顏色由紅色恰好變成無色為止,表明兩者發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(2)為探究上述酸堿反應(yīng)后,硫酸是否過量.設(shè)計了如下兩種方法:
方法①:取少量反應(yīng)的溶液,用pH試紙檢驗,測得pH<7,表明硫酸過量.
方法②:取少量反應(yīng)的溶液,向其中滴加適量的BaCl2溶液,可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,表明硫酸過量.
上述兩種方法中,你認為正確的是方法①(選填“①”或“②”).請用文字說明另一種方法不合理的原因反應(yīng)產(chǎn)物有Na2SO4,與BaCl2反應(yīng)也可以生成BaSO4的白色沉淀.

分析 硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng),兩者是否完全反應(yīng)是存在三種可能的,而題目限定在恰好完全反應(yīng)和硫酸過量的兩種情況下的,所以只需要關(guān)注硫酸是否有剩余即可.當硫酸剩余時,既可以借助測定溶液的pH值,也可以借助酸的通性來進行,其實質(zhì)都是檢測氫離子或者消耗氫離子.

解答 解:(1)①圖中的A儀器為燒杯.
②圖中給出的實驗的第一步是向氫氧化鈉溶液中滴入了酚酞,所以滴入酚酞后的顏色變化是由無色變紅色(酚酞遇堿變紅).第二步是滴入適量的硫酸,慢慢滴入且不停攪拌,溶液會由紅色變成無色,證明堿被慢慢消耗,從而證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng),氫氧化鈉和硫酸發(fā)生的是中和反應(yīng)生成對應(yīng)的硫酸鈉和水,對應(yīng)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
 (2)對于硫酸是否過量的判斷實際上是判斷溶液中是否依然顯酸性.

實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象及反應(yīng)方程式實驗分析
方法① pH試紙pH<7pH小于7證明溶液顯酸性,即硫酸是過量的 
方法② BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量)
方法①正確.不正確的是方法②;錯誤的原因是即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量).其他的證明硫酸過量的方法可以使用氧化銅、氧化鐵等不溶性金屬氧化物或者不溶性氫氧化物氫氧化銅或者氫氧化鐵等,觀察是否能夠溶解以及顏色變化.
答案:
(1)①燒杯;  ②攪拌;無;    H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)①;反應(yīng)產(chǎn)物有Na2SO4,與BaCl2反應(yīng)也可以生成BaSO4的白色沉淀

點評 熟悉常見的酸和堿的檢驗的原理與方法,注重歸納與總結(jié),從而提高解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.將一定質(zhì)量的鐵粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液M和濾渣N.
(1)寫出鐵和稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)濾液M中一定含有的溶質(zhì)是MgSO4和FeSO4,濾渣N中一定含有的金屬是Cu.
(3)如果濾渣N的質(zhì)量恰好等于加入鐵粉的質(zhì)量,則混合溶液中H2SO4和CuSO4的質(zhì)量比為:7:80.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.化學(xué)與我們生活密切相關(guān):
(1)水是生命之源.圖1是某家庭2016年3月的自來水繳費通知單.家庭污水需集中處理后才能排放,圖2為污水處理的流程示意圖,污水經(jīng)過處理后,可以用于綠化城市景觀.

①圖1所示的自來水繳費通知單中,包括的水費項目有①自來水費、污水處理費、水資源費).
②圖2所示的“二級處理”,活性污泥中含有大量的細菌、真菌、原生物等微生物,組成一個特有的生態(tài)系統(tǒng),這些微生物以污水中的有機物為食料,進行代謝和繁殖,降低了污水中有機物的含量,使水質(zhì)得到明顯的改善,“二級處理”的目的是去除水中的有機物.
(2)材料對我們的生活影響越來越大.
①下列物質(zhì)含有金屬材料的是AC,屬于有機合成材料的是B(填序號).
A.鎂鋁合金   B.聚乙烯塑料   C.鋼筋混凝土   D.大理石
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是B(填序號).
A.表面涂油   B.食鹽水浸泡  C.表面鍍鉻.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列對有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是( 。
A.用嘴吹燃著的蠟燭,蠟燭熄滅--降低了可燃物的著火點
B.相同條件下,80°C時白磷能燃燒而紅磷不能--白磷的著火點比紅磷低
C.炒菜時油鍋著火,用鍋蓋蓋滅--隔絕了空氣
D.酒精灑到實驗臺上著火,用濕布覆蓋--隔絕空氣又降低了溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列過程屬于化學(xué)變化的是( 。
A.清洗葡萄B.搗碎葡萄C.葡萄發(fā)酵D.過濾裝瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為紅色金屬單質(zhì),B能參與植物的光合作用.C、D為黑色粉末,F(xiàn)為可用于改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì),H為難溶性藍色物質(zhì)(圖中部分生成物已省略).
(1)用化學(xué)式表示:ACu,DC,GBaSO4
(2)加入的物質(zhì)XH2SO4
(3)寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2↓+CaSO4↓.
(4)光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化,同時放出熱量,寫出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式:C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{=}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置. 
(1)當除去氧氣中混有的水蒸氣時,瓶中盛有的物質(zhì)是濃硫酸.
(2)當檢驗實驗室制取的氫氣中是否含有二氧化碳時,瓶中盛有的試劑是澄清石灰水. 
(3)當用排水集氣法收集一氧化碳時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從B(填“A”或“B”,)處導(dǎo)管通入.

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12.為了預(yù)防缺碘引起的地方性甲狀腺腫大和兒童智力受損,我國政府在上個世紀90年代就開始在全國實施全民食用加碘鹽行動.目前加碘鹽加入的是碘酸鉀(KIO3),下列說法正確的是( 。
A.碘酸鉀是氧化物
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C.碘酸鉀中碘元素的化合價為+5
D.碘酸鉀中含有一種金屬和兩種非金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)用語表示:
(1)碳原子C
(2)2個一氧化碳分子:2CO
(3)標出二氧化碳中碳元素的化合價$\stackrel{+4}{C}$O2
(4)碳在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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同步練習(xí)冊答案