某同學在化學課上按照圖儀器進行空氣中氧氣含量的探究實驗.
(1)實驗開始前應先進行的一步操作是
 
,實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
;冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
 

(2)該實驗不能將紅磷換成木炭,為什么?
 

(3)若實際實驗結(jié)束后 結(jié)果偏小,請你分析可能造成誤差的原因(回答一點即可):
 

(4)某校研究性學習小組用圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,同學們對此進行了猜想和假設:如果鎂條只和空氣中的氧氣反應.則進入集氣瓶中 水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入 集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出鎂條很有可能與空氣中的
 
發(fā)生了反應.
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應.保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:(1)實驗開始前應先進行的一步操作是檢查裝置的氣密性,裝置氣密性必須良好;實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒,生成五氧化二磷;冷卻后,松開止水夾,燒杯里的水被吸入集氣瓶中,水的體積約占集氣瓶體積的五分之一;
(2)該實驗不能將紅磷換成木炭,因為木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是氣態(tài),占居集氣瓶空間,使水不能被吸入集氣瓶;
(3)結(jié)果偏小氣原因可能是裝置氣密性較差,或紅磷的量不足,沒有把集氣瓶中的氧氣完全消耗掉等;
(4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應.則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的25%;現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為容積的70%,則有可能鎂條與空氣中的氮氣了生了反應;
故答案為:(1)檢查裝置的氣密性;紅磷劇烈燃燒,生成五氧化二磷;燒杯里的水被吸入集氣瓶中,水的體積約占集氣瓶體積的五分之一;
(2)因為木炭燃燒生成二氧化碳,二氧化碳是氣態(tài),占居集氣瓶空間,使水不能被吸入集氣瓶;
(3)紅磷的量不足;(4)25%;氮氣;
點評:本題考查了空氣中氧氣含量的測定實驗,要注意紅磷必須足量才能將裝置中的氧氣全部消耗才能確保實驗的成功.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖示回答下列問題:
信息提示:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體,濃硫酸具有吸水性.

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的氣體發(fā)生裝置是(填序號)
 
,產(chǎn)生氧氣的文字表達式并在名稱下注明化學式
 

(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a→
 
;
若只改變A裝置中的藥品,仍采用已連接的整套裝置,還可以用來制取的氣體是
 
,寫出A中反應的文字表達式并在名稱下注明化學式:
 

(4)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比,你覺得選擇氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),請你和他們一起完成實驗并回答有關(guān)問題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液.
步驟為:計算、稱取、量取、
 
、轉(zhuǎn)移.量取水時應選用規(guī)格為
 
mL(從10、50、100中選。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以不必注明的是
 
(填序號).
    A.30g        B.10%         C.Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①恰好完全反應時,消耗Na2CO3溶液的質(zhì)量為
 
g.
②請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)Mg和Ca的化學性質(zhì)都比較
 
(填“活潑”或“不活潑”),鎂離子的符號為
 
,鈣元素和硝酸根離子形成的化合物的化學式為
 

(2)He的化學性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”),由此可知,最外層電子數(shù)相同時,化學性質(zhì)
 
(填“一定”或“不一定”)相似;它們屬于不同元素的原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗探究課上,化學老師交給化學興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl(至少含有兩種物質(zhì))的白色粉末,請你和同學們一起參與探究該白色粉末的主要成分.
(1)提出問題:該白色粉末的主要成分是什么?
(2)查閱資料
化學式酸堿性與稀鹽酸作用毒性
NaNO2堿性放出棕紅色氣體
NaC1中性不反應
(3)提出猜想:
猜想Ⅰ:只含有NaCl、Na2SO4     猜想Ⅱ:只含有NaCl、NaNO2
猜想Ⅲ:只含有
 
    猜想Ⅳ:含有NaCl、Na2SO4、NaNO2
(4)進行探究
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟一取少量固體樣品于兩支試管中,加蒸餾水溶解,向試管1滴入無色酚酞溶液,向試管2滴入過量的氯化鋇溶液.試管1:溶液變紅色
試管2:無明顯現(xiàn)象
一定有
 
,
一定沒有
 
步驟二另取適量固體樣品于試管中,加蒸餾水溶解,滴加硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生一定有
 
(5)通過實驗,猜想
 
成立.
(6)寫出步驟二中發(fā)生的化學方程式
 

(7)拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì),粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、
 
、蒸發(fā).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答問題

(1)實驗A中能觀察到的現(xiàn)象是
 
,化學方程式為
 

(2)實驗B造成的后果是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)請你標出下列物質(zhì)中加點元素的化合價:
P
?
2O5
 
;  Fe
C
?
l3
 
;  K
N
?
O3
 
; Na2
S
?
O3
;  Ca(
C
?
lO)2

(2)請你完成下列化學方程式(提示:若計量數(shù)為1也必須在橫線中寫明1)
 
C2H5OH+
 
O2
 點燃 
.
 
2CO2+
 
H2O
 
Fe2O3+
 
C
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2
 
CH3OH+O2
 點燃 
.
 
 
CO2+6CO+16H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

曉東在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,他認為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小了需要重新測定并更換試劑瓶的標簽.他做了如下實驗:稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入0.4g二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果為33.6g.
(1)生成的氣體的質(zhì)量為
 
;
(2)計算該瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

炭還原氧化銅的現(xiàn)象
 
   方程式為
 

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