【題目】下圖為某反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說法中，不正確的是(　　)

A.分子在化學(xué)變化中可分
B.原子在化學(xué)變化中不可分
C.此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

【答案】D
【解析】A. 由題中信息可知，反應(yīng)前后分子種類改變，所以分子在化學(xué)變化中可分，正確；A不符合題意；
B. 由題中信息可知，原子在化學(xué)變化前后沒有改變，所以化學(xué)變化中原子不可分，正確；B不符合題意；
C. 由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物； 是單質(zhì)，此反應(yīng)一定有單質(zhì)生成 ，正確；C不符合題意；
D. 據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后原子的種類個數(shù)不變，參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：2，錯誤；D符合題意.
所以答案是：D.
【考點精析】本題主要考查了單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識點，需要掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（　　）

A.催化劑在反應(yīng)后化學(xué)性質(zhì)不會發(fā)生改變

B.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

C.任意一個化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

D.催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的化學(xué)實驗基本操作正確的是（ ）
A. 稱量氯化鈉
B. 點燃酒精燈
C. 取用固體
D. 加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH。為了測定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，取廢水100g，逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

求：所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.海水經(jīng)煮沸后可直接飲用

B.氫氣的密度比空氣小，易溶于水

C.氫氣具有可燃性，點燃之前一定要驗純

D.水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為2:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（　�。�

A. C60是一種新型化合物

B. 利用活性炭的吸附性，可以淡化海水

C. 二氧化碳不能供給呼吸，但可以作為植物的氣體肥料

D. 金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，兩者碳原子排列方式相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）

A.藍色的硫酸銅晶體受熱變成白色的硫酸銅粉末是化學(xué)變化

B.氫氧化鈉放置在空氣中易潮解，但不會變質(zhì)

C.碳酸氫鈉俗稱純堿

D.FeCl3可用鐵與鹽酸反應(yīng)直接制得

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了人類的生存和發(fā)展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是（ ）

A.生活污水直接排放B.提倡使用節(jié)水器具

C.工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用D.園林澆灌用滴灌、噴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下圖所示裝置測定空氣中氧氣含量。

反思 ①：該實驗中紅磷過量，你認為是否有道理？(填“是”或“否”)，你的理由是。
寫出紅磷燃燒的符號表達式。
反思②：在動手實驗的過程中，你認為該實驗的不足是：(至少一條)。

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