【題目】化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。

(1)生活用水中含有較多鈣、鎂離子時為硬水，生活中通常可以用______的方法降低水的硬度。

(2)古人“鉆木”可“取火”，“鉆木”的目的是______(從燃燒條件回答)。

【答案】煮沸 摩擦生熱使溫度升高至著火點

【解析】

(1)生活中通常采用煮沸的方法軟化硬水，故填寫：煮沸；

(2)“鉆木”是摩擦生熱，使物質的溫度達到著火點，故填寫：摩擦生熱使溫度升高至著火點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)問題填空：
（1）最近，美國科學家宣布其發(fā)現(xiàn)的二種超重新元素是錯誤的，俄羅斯科學家則宣布發(fā)現(xiàn)了114號超重新元素，其相對原子質量為289，則其質子數(shù)為 ,中子數(shù)為 ,核外電子數(shù)為；
（2）已知一個碳12原子的質量為Mkg，某元素的一個原子質量為2Mkg,則該元素的相對原子質量為
（3）某小組的同學在實驗室制取氧氣時，將24.5克氯酸鉀和5克二氧化錳混合物在試管中充分加熱后，得到殘余固體19.9克，則可知道產(chǎn)生氧氣的質量為 克，大約相當于升空氣中的氧氣含量。 （精確到0.1）（供選擇的信息：ρ氧氣=1.43克/升，ρ空氣=1.3克/升）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日本發(fā)生的9.0級地震引發(fā)了核電站爆炸事故，給當?shù)氐碾娏�、交通造成很大的危害。有一種防爆劑中含有H2BO3，H2BO3中B的元素化合價是 （　�。�

A. +1B. +2價C. +3價D. +4價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燈泡發(fā)光過程中發(fā)生了化學變化，因為伴隨有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象．（____）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列與氧氣有關的描述正確的是

A. 木炭在氧氣中充分燃燒生成黑色固體

B. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

C. 用過氧化氫溶液制取氧氣，需加催化劑才能反應

D. 足量的紅磷在密閉容器中充分燃燒，可使空氣體積減少約1/5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法只體現(xiàn)物質物理性質的是（ ）

A.鎂粉用作照明彈B.二氧化碳用作碳酸飲料

C.氫氣用作清潔能源D.干冰用作人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。
（1）指出編號儀器的名稱：① ， ②。
（2）若用高錳酸鉀制取較純凈的O2 ， 則發(fā)生裝置和收集裝置的組合應選擇（填字母），并對A裝置如下改進：。該反應的文字表達式為。
（3）常溫下制取較干燥的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置裝置和收集裝置的組合應選擇（填字母），該反應的文字表達式為 。 該方法收集氧氣如何檢驗氧氣是否收集滿？。
（4）將紅熱的鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中（如圖F），可觀察到的現(xiàn)象是 ， 燃燒的文字表達式為 ， 集氣瓶底部放少量水的原因是 ， 該實驗說明氧氣具有化學性質是。
（5）實驗室中鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取氫氣。已知氫氣是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，具有可燃性，燃燒時發(fā)出淡藍色的火焰。制取氫氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合應選擇（填字母），為了驗證氫氣具有可燃性，在點燃之前應先 ， 寫出氫氣的一種用途。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校的學習小組對當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調查，測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把100g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應）．請計算：

序號

加入稀鹽酸的質量/g

剩余固體的質量/g

第一次

25

14

第二次

25

8

第三次

25

2.8

第四次

25

n


（1）上表中n的數(shù)值為 ．
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的純度是多少？
（3）求反應生成的二氧化碳的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里制取氧氣時大致可分為以下步驟： ①點燃酒精燈； ②檢查裝置氣密性； ③將高錳酸鉀裝入試管，在試管口塞一團棉花，用帶導管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上； ④用排水法收集氧氣； ⑤熄滅酒精燈； ⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序是（ ）
A.②③①④⑤⑥
B.②③①④⑥⑤
C.③②①④⑤⑥
D.③②①④⑥⑤

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