加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，下列操作可能導(dǎo)致試管破裂的是（　�。�
A．用酒精燈外焰加熱
B．加熱時試管口高于試管底部
C．試管口沒塞棉花
D．實驗結(jié)束移走酒精燈時導(dǎo)管還在水中
A、用酒精燈外焰加熱，操作正確，不可能導(dǎo)致試管破裂，故A不符合題；
B、加熱時試管口高于試管底部，會導(dǎo)致冷凝水倒流到試管底部炸裂試管，故B符合題意；
C、試管口沒塞棉花會導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，不可能導(dǎo)致試管破裂，故C不符合題；
D、實驗結(jié)束移走酒精燈時導(dǎo)管還在水中會導(dǎo)致水倒流到試管，使試管炸裂，故D符合題意．
故選BD．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（10分）下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①        ；②        。
（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  （填序號，下同），收集裝置是  。
（3）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  ；
此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為     ，收集裝置為         。
（4）右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是        ，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果          （填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于O2氣體的制取、收集、臨時存放的實驗裝置中，正確的是（　　）
A．②④⑤B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖示為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序為______（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中，生成氧氣的化學(xué)方程式為______．
（2）欲用含少量CO2雜質(zhì)的一氧化碳?xì)怏w，測定某氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），所選儀器的連接順序為：D→B→C．
①給裝置D加熱前應(yīng)該先通一會兒一氧化碳?xì)怏w，這樣做的原因是：______．
②裝置C的作用是______．
③裝置B中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
④充分反應(yīng)后，若D裝置減少2.4克，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為______克．
⑤若通過測量反應(yīng)前、后B裝置的質(zhì)量變化，來計算樣品中氧化鐵的質(zhì)量，則計算結(jié)果將______．（填“偏小”“偏大”“基本不影響”其中之一）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣法B．過氧化氫溶液分解
C．氯酸鉀受熱分解D．高錳酸鉀受熱分解

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的______（填標(biāo)號）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：______，簡要說出它的用途：______．
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是______．
（3）用F置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是______，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

通過學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①．分離液態(tài)空氣②．加熱高錳酸鉀③．分解過氧化氫
（1）再寫出一種制取氧氣的方法______．
（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣（如圖所示）
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式______．
②請指出圖中所用儀器的名稱：a______，b______．
③實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是______，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______．④收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并______（填“正放”或“倒放”）在桌上．
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是小涵同學(xué)在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，指出圖中錯在哪里、錯誤的后果及改正方法．
錯誤后果改正
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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

用以下裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a______、b______；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），其中二氧化錳起______作用．該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為______．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是______，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：______．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______，檢驗氧氣是否集滿的方法是______．
（5）用C裝置收集氧氣，氣體不純的原因是______、______．

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同步練習(xí)冊答案