從給定化合價的、、、、、六種元素中,選擇適當?shù)脑兀聪铝幸蠼M成物質(zhì)(填寫化學(xué)式)。
⑴單質(zhì) ___________ ; ⑵氧化物 _________ ;
⑶金屬元素和非金屬元素組成的化合物 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
中科院的全超導(dǎo)的“人造太陽”﹣托克馬克核聚變試驗裝置的調(diào)試運行成功,使我國在該領(lǐng)域的研究處于世界前列.氘和氚是核聚變的原料(氘、氚原子核內(nèi)都只有1個質(zhì)子,但含不同數(shù)目的中子),聚變發(fā)生后,氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍êぴ雍藘?nèi)有2個質(zhì)子).根據(jù)以上敘述,下列說法正確的是( 。
| A. | 核聚變中原子不變,沒有變成新的原子 |
| B. | 氘原子和氚原子屬于不同元素 |
| C. | 氘原子和氚原子屬于同種元素的兩種不同原子 |
| D. | 氘原子和氚原子的相對原子質(zhì)量相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在NH4NO3、N2、NO2、NO這四種物質(zhì)中,N元素表現(xiàn)出的化合價共有( 。
A.2種 B.3種 C.4種 D.5種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是 ( )
A 8g碳和14g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳
B 二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成
C 1g硫和1g氧氣反應(yīng)生成2g二氧化硫
D 水銀溫度計在溫度升高時水銀柱上升是因為汞原子的體積變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”,今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy)。水是生命之源,是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任.
(1)用如圖A裝置進行電解水的實驗,a、b兩管中都收集到氣體,b中的氣體是 ,由于化學(xué)變化中元素種類 (填改變或不變),我們得出水中含有氫、氧兩種元素,寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
A B C
(2)圖B所示是凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________,可用___________鑒別凈化后的水是硬水還是軟水,若要得到純度更高的水,實驗室中常采用的方法是 ____________________。
(3)圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì),“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。寫出乙 →甲的化學(xué)方程式 。
(4)下列做法中,有利于保護水資源的是 (填字母序號)。
A.使用節(jié)水型馬桶 B.合理施用農(nóng)藥和化肥 C.生活污水任意排放
(5)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關(guān)下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B.洗滌儀器:將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開
C.排水法收集氣體: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氣體何時收集滿
D.硫在氧氣中燃燒,瓶內(nèi)預(yù)先放少量水:吸收放出的熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
位進一步認識氧氣,老師邀請你一起參加實驗室制取氧氣的實踐和研究.
(1)寫出圖中標示儀器的名稱是① ② .
(2)寫出一個實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式是 .該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)
(3)在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認為最可能的原因是 .
(4)用裝置B制取氧氣時,必須將長頸漏斗下端伸到液面以下,其目的是 .其A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點有 .
A.安全 B.節(jié)約能源 C.不用檢查氣密性 D.環(huán)保,污染少
(5)
資料卡片 身邊的二氧化碳 人和動物的呼吸,化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,在通常情況下,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,…,實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳…. |
根據(jù)以上卡片信息,制取二氧化碳氣體四,發(fā)生裝置可選擇圖中的 .用D裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從 端通入(填“a”或“b”).
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