24、很多化學(xué)反應(yīng)是沒有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的,如一些酸堿的,中和反應(yīng),但是聰明的人們發(fā)現(xiàn)了酚酞、石蕊等指示劑,通過指示劑顏色的變化可以證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生,或是否恰好反應(yīng).張南同學(xué)想探究哪些物質(zhì)能做酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的指示劑.
一、[提出問題]是否可以用其他試劑證明酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
二、[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)分組     實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象     結(jié)  論
  甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 取_定量氫氧化鈉溶液加入試管中.向其中滴加
稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鐵溶液時(shí)看不到紅褐色沉淀.
用氯化鐵溶液可以證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
  乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 取一定量氫氧化鈉溶液加入試管中,向其中滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴硫酸銅溶液時(shí)看到藍(lán)色沉淀. 用硫酸銅溶液不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
  丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn) 取一定量稀硫酸加入試管中,滴加氫氧化鈉溶
液,無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鋇溶液時(shí)出現(xiàn)白色沉淀.
用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
[交流評價(jià)]請你評價(jià)三位同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并說明理由.
正確或錯(cuò)誤     理    由
甲同學(xué)
乙同學(xué)
丙同學(xué)
四、[歸納總結(jié)]
①證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生,可以從兩方面考慮:一方面是驗(yàn)證是否有新物質(zhì)生成;另一方面是
反應(yīng)物被消耗掉(反應(yīng)掉)

②在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過程中還要考慮反應(yīng)物
的用量(或反應(yīng)物是否有剩余)
分析:根據(jù)酸堿中和反應(yīng)原理,用其它物質(zhì)與未反應(yīng)或剩余的氫氧化鈉溶液反應(yīng)來判斷該物質(zhì)能否做為酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的指示劑.
解答:解:
三、甲:首先根據(jù)所給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷該結(jié)論正確,沒有紅褐色沉淀出現(xiàn),說明溶液中已經(jīng)沒有氫氧化鈉,故可證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng);
乙:首先根據(jù)所給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷該結(jié)論正確,有藍(lán)色沉淀出現(xiàn),說明溶液中有氫氧化鈉存在,可能是因?yàn)闅溲趸c沒有與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),也可能是因?yàn)闅溲趸c與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)后,氫氧化鈉有剩余,故不能證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng);
丙:根據(jù)所給出的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷該結(jié)論錯(cuò)誤,有白色沉淀出現(xiàn),不能證明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),因?yàn)榱蛩岷土蛩徕c都能
與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,故無法證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng);
四、①證明化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生,可以從兩方面考慮:一方面是驗(yàn)證是否有新物質(zhì)生成;另一方面是從反應(yīng)物反面考慮,即驗(yàn)證反應(yīng)物被消耗掉(反應(yīng)掉);②在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)過程中還要考慮反應(yīng)物的用量(或反應(yīng)物是否有剩余)
故答案為:三、

四、①反應(yīng)物被消耗掉(反應(yīng)掉);②反應(yīng)物的用量(或反應(yīng)物是否有剩余)
點(diǎn)評:主要考查了運(yùn)用其它物質(zhì)判斷酸堿反應(yīng)的是否進(jìn)行,綜合考查學(xué)生對化學(xué)知識的總結(jié)能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量.
(1)水是六大類營養(yǎng)素之一,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子

(2)今年,我國西南旱情非常嚴(yán)重,水資源緊缺.中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)日近期報(bào)道了這樣一個(gè)事實(shí),在貴州省,村民為了挽救即將干枯的茶樹苗,找到了一種澆水的“土”方法,即在茶樹苗的根部,放置一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶,然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個(gè)小眼,讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部,取得了良好的效果,這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
.為了收集到更多的礦泉水瓶,在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動(dòng)捐贈(zèng)礦泉水瓶的活動(dòng),共收集到約10萬只,礦泉水瓶屬于
合成
材料.
(3)目前很多自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒.消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
;圖乙表示的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)

(4)在生活中,水被用來滅火,但在特定的場合下,水卻能生火,小王在老師的指導(dǎo)下,表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小娟看完后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
O2
;
②實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
反應(yīng)放熱,氣體受熱膨脹,使大試管中的壓強(qiáng)增大,導(dǎo)管中有氣泡冒出

③在表演時(shí),小王滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快,水吸收熱量,使溫度降低,低于脫脂棉的著火點(diǎn).

實(shí)驗(yàn)二:探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.理由是
反應(yīng)物中不含碳元素.
,為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):

②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
性;
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?潮陽區(qū)模擬)菏澤是著名的“牡丹之鄉(xiāng)”,不僅以牡丹享譽(yù)全國,而且地下煤炭資源豐富.
(1)每年牡丹花盛開額季節(jié),菏澤城區(qū)四處飄香,牡丹花可觀賞,亦可食用,同水果、蔬菜一樣,它能為人體提供的主要營養(yǎng)素是
維生素
維生素
;
(2)菏澤的巨野龍煤礦出產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)煤炭是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”),屬于
不可再生
不可再生
(填“可再生”或“不可再生”)能源;
(3)當(dāng)?shù)卣疄榱颂岣吣茉蠢寐释瑫r(shí)保護(hù)環(huán)境,將煤洗選加工后在高溫下與水蒸氣反應(yīng)得到水煤氣(CO和H2),水煤氣在不同催化劑作用下,可以合成不同物質(zhì).喜歡牡丹花的小明和小華同學(xué)慕名而至,卻發(fā)現(xiàn)很多牡丹葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象.小明向當(dāng)?shù)卣ㄗh給牡丹施加的一種化肥是
(填序號)①CO(NH22;②Ca(H2PO42;③KCl;④KNO3.小華卻認(rèn)為小明的建議有誤,只利用水煤氣和催化劑作用不能合成該化肥為牡丹提供肥源,其理由是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物水煤氣中沒有氮元素和鉀元素,故不能得到硝酸鉀
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物水煤氣中沒有氮元素和鉀元素,故不能得到硝酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量.
(1)水是六大類營養(yǎng)素之一,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________.
(2)今年,我國西南旱情非常嚴(yán)重,水資源緊缺.中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)日近期報(bào)道了這樣一個(gè)事實(shí),在貴州省,村民為了挽救即將干枯的茶樹苗,找到了一種澆水的“土”方法,即在茶樹苗的根部,放置一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶,然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個(gè)小眼,讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部,取得了良好的效果,這樣做的目的是為了________.為了收集到更多的礦泉水瓶,在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動(dòng)捐贈(zèng)礦泉水瓶的活動(dòng),共收集到約10萬只,礦泉水瓶屬于________材料.
(3)目前很多自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒.消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式________;圖乙表示的反應(yīng)類型是________.
(4)在生活中,水被用來滅火,但在特定的場合下,水卻能生火,小王在老師的指導(dǎo)下,表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小娟看完后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜  想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是________;
②實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:________.
③在表演時(shí),小王滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析為什么________.
實(shí)驗(yàn)二:探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.理由是________,為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
________________________生成物中沒有CO32-
②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈________性;
[表 達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年江蘇省南京市溧水縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?溧水縣二模)2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量.
(1)水是六大類營養(yǎng)素之一,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是.
(2)今年,我國西南旱情非常嚴(yán)重,水資源緊缺.中央電視臺焦點(diǎn)訪談節(jié)日近期報(bào)道了這樣一個(gè)事實(shí),在貴州省,村民為了挽救即將干枯的茶樹苗,找到了一種澆水的“土”方法,即在茶樹苗的根部,放置一個(gè)裝滿水的礦泉水瓶,然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個(gè)小眼,讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部,取得了良好的效果,這樣做的目的是為了.為了收集到更多的礦泉水瓶,在全鎮(zhèn)中小學(xué)發(fā)動(dòng)捐贈(zèng)礦泉水瓶的活動(dòng),共收集到約10萬只,礦泉水瓶屬于材料.
(3)目前很多自來水廠用氯氣進(jìn)行消毒.消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:

寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式;圖乙表示的反應(yīng)類型是.
(4)在生活中,水被用來滅火,但在特定的場合下,水卻能生火,小王在老師的指導(dǎo)下,表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小娟看完后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是;
②實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:.
③在表演時(shí),小王滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析為什么.
實(shí)驗(yàn)二:探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.理由是,為了證實(shí)小軍的看法,請你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
________________________生成物中沒有CO32-
②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈性;
[表  達(dá)]小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

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