某營養(yǎng)補(bǔ)劑口服液的主要成分為:乳酸亞鐵、維生素 C、白砂糖、山梨酸鉀、 檸檬酸、純化水等.該口服液能為人體補(bǔ)充的微量元素或營養(yǎng)素是_____ A.鐵元素 B.油脂 C.蛋白質(zhì) D._____.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級人教版化學(xué)(上冊)第4單元課題2水的凈化同步練習(xí)題 題型:填空題
河水含泥沙、細(xì)菌等雜質(zhì),需要凈化處理成自來水,某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。
進(jìn)水沉淀池
沙濾池
吸附池
殺菌池
用戶
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通?杉尤隷_____。
(2)沙濾池可將______過濾除去。
(3)活性炭常用于吸附池中,原因是它具有______的結(jié)構(gòu)。
(4)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的______,攪拌,如果觀察到______,則樣品為軟水。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級人教版化學(xué)(上冊)第5單元課題1質(zhì)量守恒定律同步練習(xí)題 題型:單選題
下列關(guān)于S+O2SO2的理解不正確的是
A. 表示硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化硫
B. 參加反應(yīng)的硫與氧氣的質(zhì)量比是2:1
C. 反應(yīng)前后硫原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變
D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化硫的分子個(gè)數(shù)比為1:1
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題九第一單元基礎(chǔ)題 題型:單選題
加碘食鹽中碘元素以碘酸根(IO3﹣)的形式存在.已知在酸性條件下,IO3 ﹣離子能跟碘離子(I﹣)發(fā)生反應(yīng)生成碘(I2 ),碘能使淀粉變色,現(xiàn)提供下列試劑 和生活中常見的物質(zhì):①碘化鉀溶液(溶液中含有 I﹣)②白醋③白糖④白酒⑤淀 粉⑥純堿.欲通過實(shí)驗(yàn)證明加碘食鹽中存在碘酸根離子,必須選用的試劑和物質(zhì) 是( )
A. ①⑤⑥ B. ①②③ C. ①②⑤ D. ②④⑥
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級魯教版化學(xué)期末測試卷 題型:推斷題
已知A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C、E、F屬于不同類別的物質(zhì),G溶液呈黃色,A與C反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(微溶物不列為沉淀),它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。
(1)A的化學(xué)式為________;
(2)B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________,G→D的化學(xué)方程式為______________;
(3)A→D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型:單選題
化學(xué)是研究物質(zhì)的,化學(xué)中常見的物質(zhì)是( )
A.食鹽、水、酒精 B.衣服、桌子、電視機(jī)
C.太陽、宇宙、太空 D.精神、意識(shí)、力量
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com