下圖是芬蘭一小學生拍攝的獲獎圖片（名稱是孤獨的北極熊和它的最后一塊冰）：

該圖反映的主要環(huán)境問題是____________；

造成該環(huán)境問題的主要原因是______________；

要減緩該環(huán)境問題你的一條建議是：__________。

溫室效應；二氧化碳過量排放（化石燃料燃燒等其他合理答案也可）；減少化石燃料燃燒（其他合理答案也可）；

【解析】

試題分析：該圖片的名稱是孤獨的北極熊和它的最后一塊冰，從圖中可以看出冰川都已經(jīng)融化，造成冰川融化的原因是氣候的變暖，這是溫室效應帶來的危害，減緩溫室效應就要控制二氧化碳的排放和有效的吸收二氧化碳；

考點：溫室效應；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年四川省九年級化學上期統(tǒng)考試卷（解析版） 題型：填空題

(4分)小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。

請回答下列問題：

（1）水后加入明礬的作用是 。

（2）向濾液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味。

（3）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是 。

（4）在這個流程中凈化程度最高的是

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省大石橋市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）寫出儀器a的名稱： 。

（2）甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應的化學方程式為： .在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

（3）乙同學稱取一定質量的固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取。該反應的化學方程式為。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的 分解放出；

猜想II：反應生成的 分解放出；

猜想III：反應生成的和分解都放出。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得的質量不變，則猜想____錯誤；第二組同學取在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇簡單的實驗方法是 .

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)， 固體加熱制取的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與固體混合加熱，則的分解速率大大加快。請說明在的分解反應中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ .

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省大石橋市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

著名科學家張存浩獲2013年度“國家最高科學技術獎”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨 （），其中氮元素的化合價為﹣3價，則氯元素的化合價是

A．-1 B.+3 C.+5 D.+7

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

某興趣小組利用下圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質實驗，請回答下列問題：

（1）關閉E打開C，從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸，即有二氧化碳氣體產(chǎn)生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有____________的性質。寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程___________。

（2）關閉C打開E，則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成。

［查閱資料］二氧化碳能與過氧化鈉（）反應生成碳酸鈉和氧氣。

［實驗探究］要檢驗反應后F中的固體物質含有碳酸鈉，可取少量反應后F中固體物質于試管中，滴入鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_________________。

［實驗結論］二氧化碳與過氧化鈉反應的化學方程式為____________________。

［拓展聯(lián)系］某同學用一團棉花包裹過氧化鈉并滴入幾滴水，發(fā)現(xiàn)棉花團燃燒，說明過氧化鈉也能和水反應生成氧氣且反應一定___________（選填放熱或吸熱）。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于資源的敘述正確的是

A．金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源和能源，還可以減少對環(huán)境的污染

B．海洋中含量最多的物質是氯化鈉

C．總投資5000億的南水北調工程，有東線、中線和西線三條調水線路。是把中國漢江流域豐盈的水資源抽調一部分送到華北和西北地區(qū)。從而改變中國南澇北旱和北方地區(qū)水資源嚴重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程。

D．空氣是一種重要的自然資源，它是由氧氣和氮氣兩種氣體組成的

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州市江都區(qū)九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象，下列判斷不正確的是

A．①②說明物質燃燒需要氧氣

B．①說明白磷的著火點不高于80℃

C．燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

D．①③說明兩種可燃物的著火點不同

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省淮安市九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）某校五樓寢室，學生熄燈就寢后，一同學違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導致火災。就此事件回答下列問題：

（1）從物質燃燒的條件看，蚊帳是_________。

（2）同寢室同學驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______（填序號）。

A．跳樓逃生

B．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離

C．藏在桌子底下等待救援

（3）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____________。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

（3分）如圖是某化學反應的微觀模擬圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）在C圖中將相關粒子圖形補充完整；

（2）A到B的變化中發(fā)生改變的粒子是 _________ ．

（3）B到C變化的微觀實質是 _________ ．

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