6．下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)）時(shí)，選用的方法或試劑正確的是（　�。�
A．NaCl溶液（鹽酸）：加熱蒸發(fā)B．HCl（CO2）：氫氧化鈉溶液
C．NH4HCO3（NaCl）：加熟石灰，混合研磨D．鐵粉（氧化銅粉末）：加入足量稀鹽酸

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鹽酸具有揮發(fā)性，用加熱蒸發(fā)的方法可以除去雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、NH4HCO3能與熟石灰反應(yīng)生成碳酸鈣、氨氣和水，氯化鈉不與熟石灰反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、氧化銅粉末和鐵粉均能與足量稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．為建設(shè)“兩型社會(huì)”，株洲市政府實(shí)施“動(dòng)力之都、綠色出行”工程，倡導(dǎo)市民騎自行車出行，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此工程的目的是為了方便出行、節(jié)能減排，減少對(duì)環(huán)境的污染
B．平時(shí)要保持自行車表面潔凈干燥，以防銹蝕
C．制造自行車支架使用的材料是純金屬而不是合金
D．自行車的構(gòu)件采取了涂油、噴油漆、電鍍等防銹措施

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，
（2）實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時(shí)間后過(guò)濾．
①濾液中所含金屬離子的成分可能是BD
A、Mg2+    B、Mg2+和Fe2+     C、Cu2+和Fe2+   D、Mg2+和Fe2+和Cu2+
②確定濾渣成分的實(shí)驗(yàn)方案如表：
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾渣于試管中，滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象濾渣為銅
有氣泡生成濾渣為銅、鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．初中化學(xué)我們做過(guò)許多的實(shí)驗(yàn)，觀察過(guò)許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如：①硫在氧氣中燃燒②鐵露置在空氣中生銹③煤在空氣中燃燒④年代久遠(yuǎn)的青銅器表面有銅綠⑤鎂帶在空氣中燃燒
請(qǐng)依據(jù)一定的原則，選出部分實(shí)驗(yàn)歸為一類，回答下列問(wèn)題：
選出的一組是①③⑤；（填序號(hào)）
分類的依據(jù)是都是燃燒，都是劇烈的氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明按照課本實(shí)驗(yàn)（如圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨臭味．在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你幫助小明完成圖2裝置的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的滴有酚酞的濾紙條變成紅色．從微觀的角度分析，此現(xiàn)象說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象說(shuō)明濃氨水呈堿性．
（2）固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱，加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率．
（3）與課本實(shí)驗(yàn)比較，小明改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）①節(jié)約藥品；②不污染環(huán)境．
【繼續(xù)探究】小英受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（4）打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的濾紙現(xiàn)象是都變紅色，下面的先變紅色，小英從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上的現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳密度比空氣大．
（2）小英設(shè)計(jì)的圖3裝置還可以驗(yàn)證二氧化碳的其他性質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)用于檢驗(yàn)二氧化碳其他性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案大試管底部放適量的澄清石灰水；在支管口處放燃燒的木條．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列混合物中的物質(zhì)，不能稱為溶質(zhì)的是（　�。�
A．碘酒中的碘B．糖水中的糖C．泥水中的泥沙D．生理鹽水中的鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列氣體中，既能被濃硫酸干燥也能被氫氧化鈉固體干燥的是（　�。�
A．氨氣B．氧氣C．二氧化碳D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
AH2HCl氣體先通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸
BNaOH溶液Ba（OH）2溶液先加入CuSO4溶液、過(guò)濾
CCO氣體CO2氣體通過(guò)灼熱的CuO
DCuSO4溶液H2SO4溶液加入足量的氧化銅、過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．不宜用物理方法區(qū)分的一組是（　　）
A．蔗糖和面粉B．氧氣和空氣C．氫氣和氮?dú)?/td>D．酒精和白醋

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