13．某學(xué)生用托盤天平稱量4.2g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏向左邊，則應(yīng)（　�。�
A．調(diào)節(jié)平衡螺母B．加藥品C．減藥品D．加砝碼

分析 用托盤天平稱量固體的質(zhì)量，稱量前應(yīng)先將藥品放入左盤，再加砝碼和移動(dòng)游碼，直到天平平衡．

解答 解：稱取一定物體的質(zhì)量要改動(dòng)砝碼和游碼．而如果稱量一定質(zhì)量的物體則需要?jiǎng)铀幤罚?br />A、稱量過(guò)程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母；故不正確．
B、添加藥品天平指針會(huì)更偏左，天平不會(huì)平衡；故不正確．
C、減少藥品可以使指針右偏，可使天平平衡；故正確．
D、增加砝碼雖然能使天平平衡，但稱量的已不是原藥品的質(zhì)量，錯(cuò)誤．
故選C

點(diǎn)評(píng) 天平的使用是化學(xué)重點(diǎn)的基本操作之一，是考查熱點(diǎn)，掌握天平的使用步驟、注意事項(xiàng)、誤差分析，能正確理解稱量和稱取的不同，問(wèn)題可迎刃而解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑．請(qǐng)你參與探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)：
觀察與問(wèn)題：將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑．
假設(shè)與預(yù)測(cè)：假設(shè)（1）銅片加熱變黑，是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上；
假設(shè)（2）銅片加熱變黑，是因?yàn)殂~片與空氣里的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：實(shí)驗(yàn)（1）將銅片放入一支開口的試管中，再用酒精燈對(duì)試管加熱片刻，發(fā)現(xiàn)銅片變黑（“變黑”或“不變黑”）；
實(shí)驗(yàn)（2）將銅片放入一支充滿氮?dú)獾脑嚬苤胁⑷舷鹌と�，再用酒精燈�?duì)試管加熱片刻，銅片不變黑（“變黑”或“不變黑”）．
解釋與結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)（1）證實(shí)，假設(shè)（1）不正確（“正確”或“不正確”）；
實(shí)驗(yàn)（2）證實(shí)，假設(shè)（2）正確（“正確”或“不正確”）．
表達(dá)與交流：銅片在空氣中加熱，實(shí)際上是銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了黑色固體．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
拓展與遷移：既然銅片在空氣中加熱時(shí)，銅片能發(fā)生上述化學(xué)反應(yīng)，聯(lián)系到鎂條在空氣中燃燒也發(fā)生類似的反應(yīng)，證明了金屬在空氣中點(diǎn)燃或加熱，金屬都可能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)．其它金屬，也應(yīng)該相似．例如鋁在空氣中加熱生成氧化鋁的文字表達(dá)式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．根據(jù)以下現(xiàn)象，填寫空氣中的成分：
（1）小木條點(diǎn)燃后在空氣中可以持續(xù)燃燒一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有氧氣；
（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳；
（3）夏天，盛放冰塊的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)稀有氣體說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”，說(shuō)明它的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．電工試電筆中的氖氣通電時(shí)發(fā)紅色光
C．稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．利用氦氣密度小且較為穩(wěn)定的性質(zhì)，來(lái)充填探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②酒精燈  ④水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是不需加熱，節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)便（合理均可） （任答一條）．
（4）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是水倒吸入試管，引起試管炸裂．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，
為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或放一層細(xì)沙．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑：，溶液中的金屬陽(yáng)離子是Fe2+（用符號(hào)表示）．
（3）高爐煉鐵中，焦炭的作用是C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（用化學(xué)方程式表示）．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說(shuō)法正確的是AD（填序號(hào)）．
A．剩余固體肯定含有銀                   B．剩余固體肯定是銀和銅
C．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+         D．反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖為某元素的原子示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答：
①該元素的元素符號(hào)為P；  
②該元素位于元素周期表中的第3周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．下列物質(zhì)a．牛奶  b．礦泉水  c．二氧化碳  d．潔凈的空氣  e．稀有氣體  f．高錳酸鉀   g．過(guò)氧化氫溶液   h．硫粉
其中屬于混合物的是abdeg
屬于純凈物的是cfh．

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