下列各粒子中，能直接構(gòu)成物質(zhì)的是（ ）

①分子   ②原子  ③質(zhì)子   ④電子    ⑤離子．

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ①③④⑤

C 【解析】 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，故選①②⑤。故C正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級化學(xué)第十二單元測試卷 題型：單選題

根據(jù)下表中幾種有機(jī)物化學(xué)式和名稱的排列規(guī)律，X和Y應(yīng)分別為( )

化學(xué)式

CH4

C2H4

C3H8

C4H8

C5H12

C6H12

X

C8H16

名稱

甲烷

乙烯

丙烷

Y

戊烷

己烯

庚烷

辛烯

A. C7H16　丁烷 B. C7H14　丁烯 C. C7H16　丁烯 D. C7H14　丁烷

C 【解析】 由題中的規(guī)律可知，Y是丁稀，X是庚烷，由圖中的規(guī)律可知，烷類的通式為CnH2n+2，故庚烷的化學(xué)式為C7H16，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：貴州省2019屆九年級第一學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)符號填空：

（1）氧氣____ （2）二氧化碳____

（3）氫元素____ （4）鐵元素____

O2CO2HFe 【解析】 （1）一個(gè)氧氣分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，所以氧氣的化學(xué)式為O2，故填O2；（2）一個(gè)二氧化碳分子中由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子，所以二氧化碳的化學(xué)式為CO2；（3）氫元素的元素符號寫為H，故填H；（4）鐵元素的元素符號寫為Fe，故填Fe。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：多選題

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

A. 稱量NaOH固體 B. 液體的量取

C. 聞氣體的氣味 D. 加熱液體

BC 【解析】 A、氫氧化鈉易潮解，不能直接放在托盤內(nèi)稱量，故錯(cuò)誤； B、量取液體的體積時(shí)，視線要與凹液面的最低處相平，故正確； C、聞氣體的氣味時(shí)，不能直接將鼻子湊到瓶口聞，應(yīng)該用手煽動(dòng)氣體聞氣味，故正確； D、用試管加入液體時(shí)，試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，故錯(cuò)誤。故選BC。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：單選題

下列物質(zhì)鑒別的實(shí)驗(yàn)方法錯(cuò)誤的是

鑒別物質(zhì)
 

實(shí)驗(yàn)方法
 

A. 過氧化氫和蒸餾水
 

分別加入MnO2，看是否有氣泡
 

B. 鎂和鋅
 

分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡
 

C、二氧化碳、氧氣和空氣
 

將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
 

D. 活性炭和氧化銅
 

分別投入盛有紅棕色二氧化氮?dú)怏w的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
 

B 【解析】 A、過氧化氫溶液中加入二氧化錳會(huì)生成氧氣而出現(xiàn)氣泡，蒸餾水中二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象，可以鑒別，故A正確； B、鋅和鎂加入稀鹽酸中都會(huì)出現(xiàn)氣泡，不能鑒別，故B錯(cuò)誤； C、燃著木條在二氧化碳中熄滅，在氧氣中燃燒更旺，在空氣中現(xiàn)象不變，可以鑒別，故C正確； D、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，投入二氧化氮的集氣瓶中，紅棕色會(huì)褪去，氧化銅不具有該性質(zhì)，可以鑒...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京課改版2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測題 題型：單選題

下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 研制艾滋病疫苗的過程中，化學(xué)將起到十分重要的作用

B. 利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源

C. 利用化學(xué)可以合成許多自然界中不存在的物質(zhì)

D. 化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處

D 【解析】 試題化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源，化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，因此A、B、C都正確，但是化學(xué)工業(yè)給人類帶來益處的同時(shí)，也可能帶來害處。故選D

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在實(shí)驗(yàn)室使用過的化學(xué)藥品正確的處理方法是（ ）

A. 洗滌儀器時(shí)，直接倒入自來水水槽中 B. 倒回原試劑瓶中

C. 帶回家，繼續(xù)實(shí)驗(yàn) D. 倒到指定的容器中

D 【解析】 A、洗滌儀器時(shí)，將化學(xué)學(xué)藥品倒入自來水水槽中，可能會(huì)污染整個(gè)水槽中的水，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、倒回原試劑瓶，將會(huì)污染瓶內(nèi)藥品，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、帶回家中，可能會(huì)造成污染或中毒等事故，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)室使用過的化學(xué)藥品要倒入指定容器中，故D選項(xiàng)正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)上冊第1-3章綜合檢測試卷 題型：科學(xué)探究題

甲同學(xué)誤把溶液當(dāng)作酸與粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到可作為分解的催化劑，那么能否作為分解的催化劑呢？請你一起參探究，并填寫下列空白：

能作為分解的催化劑．

[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一；取一定量的溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明常溫下溶液緩慢分解．

實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明________．

實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為．說明________．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]甲同學(xué)認(rèn)為，粉末可以作為分解的催化劑．

[反思評價(jià)]乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．這一探究實(shí)驗(yàn)的目的是：________．

能加快的分解速率反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)是否改變 【解析】 （1）把帶火星的小木條深入試管中，小木條復(fù)燃，證明試管中有氧氣生成．同時(shí)也說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率。 （2）根據(jù)題意，可以知道反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變，可以進(jìn)一步判斷氧化鐵為該反應(yīng)的催化劑。 （3）實(shí)驗(yàn)二已證明Fe2O3能加快H2O2的分解...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級化學(xué)上冊第一章走進(jìn)化學(xué)單元檢測題 題型：單選題

下列有關(guān)化學(xué)的作用的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件

B. 利用化學(xué)可以生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量

C. 利用化學(xué)可以綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，對人類只有益處而無害處

D. 利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)，以豐富人類的物質(zhì)生活

C 【解析】 A、開發(fā)新能源可緩解目前的面臨的能源危機(jī)，開發(fā)新材料可解決人們對不同物質(zhì)的需要，從而改善人類生存條件，選項(xiàng)正確；B、利用化學(xué)生產(chǎn)化肥可增加糧食產(chǎn)量，從而解決人們的溫飽問題，選項(xiàng)正確；C、任何物質(zhì)都具有兩面性，化學(xué)也不例外，利用化學(xué)可以綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，同時(shí)也造成了環(huán)境的破壞，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、利用化學(xué)可以合成新物質(zhì)，使人類的衣、食、住、行更先進(jìn)、更合理，選項(xiàng)正確。故...

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