【題目】了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化。
(1)如圖為鍶(Sr)元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①鍶元素處于第_____________________________周期,x=______________________________;
②在化學(xué)反應(yīng)中鍶原子易_________________________(填 “得到”或“失去”)電子,形成___________________________(填粒子符號(hào))。.
(2)“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。
①由圖1可知該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是________________________;在反應(yīng)中,生成的乙、丙兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為______________________。
②圖2是將稀硫酸與燒杯中Fe、Cu兩種金屬相混合過(guò)程中的微觀變化情況。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________;已知在化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價(jià)升高的物質(zhì)被氧化,有元素化合價(jià)降低的物質(zhì)被還原則上述反應(yīng)中氧化劑是______________________。
【答案】五 38 失去 Sr2+ 分子分裂為原子,原子再重新組合成新的分子 2:1
【解析】
(1)①圖中鍶原子核外有5個(gè)電子層,周期數(shù)=原子核外電子層數(shù),鍶元素位于第五周期,原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),x=2+8+18+8+2=38;
②鍶原子的最外層電子數(shù)為2,小于4個(gè),易失去2個(gè)電子形成離子,符號(hào)是Sr2+;
(2)①根據(jù)題意,圖①可表示為:
;由圖1可知該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是分子分解為原子,原子不能再分,只能重新組合;在反應(yīng)中,生成的乙、丙兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1;
②鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),能和硫酸反應(yīng)生成淺綠色硫酸亞鐵溶液和氫氣,化學(xué)方程式為:;
在鐵與硫酸反應(yīng)中,硫酸中的氫為+1價(jià),變成單質(zhì)氫氣后為0價(jià),化合價(jià)降低,所以硫酸是氧化劑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程見(jiàn)下圖:
資料1: 垃級(jí)焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
回答下列問(wèn)題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________。
(2)溶解步驟中同時(shí)發(fā)生的三個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________、____________。
(3)將所得FeSO4溶液在氮?dú)猸h(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_______、過(guò)濾,得到FeSO4晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬莀_______。
(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類(lèi),其好處是(寫(xiě)一點(diǎn)):________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)中,A是石灰石的主要成分,通常狀況下,C、D、E是無(wú)色氣體;其中E是單質(zhì),在一定條件下它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A→B+C ②D+E→C. ③F+D→Cu +C
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A_____;C_____。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式:
②_____③_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.她把B收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F.如把鐵絲點(diǎn)燃放入B中,火星四射,生成黑色固體G。
(1)、根據(jù)小雯的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)(或化學(xué)式):
A_____、B_____、C_____、D_____、E_____、F_____.
(2)寫(xiě)出題目中反應(yīng)化學(xué)文字表達(dá)式,反應(yīng)類(lèi)型寫(xiě)在括號(hào)內(nèi).
A中加C的反應(yīng)(____);E在B中燃燒的反應(yīng)(____);鐵絲在B中燃燒的反應(yīng)(____)。
(3)做E在B中燃燒時(shí),集氣瓶中預(yù)先裝少量的水,其目的是_____。做鐵絲在B中燃燒時(shí),為了防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂,要在集氣瓶底預(yù)先_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】概念之間存在并列、交叉和包含等3中關(guān)系。符合如圖所示關(guān)系的一組概念是( )
序號(hào) | X | Y | Z |
A | 氧化物 | 純凈物 | 物質(zhì) |
B | 化合反應(yīng) | 氧化反應(yīng) | 化學(xué)反應(yīng) |
C | 單質(zhì) | 化合物 | 純凈物 |
D | 飽和溶液 | 不飽和溶液 | 溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D分別是氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅中的一 種,它們之間的關(guān)系如圖所示。
(1)則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________;
(2)Fe與D的溶液反應(yīng)時(shí)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________________________;
(3)圖中有關(guān)反應(yīng)中有藍(lán)色沉淀生成的化學(xué)方程式為___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)),所選用試劑和操作方法都完全正確的是( )
物 質(zhì) | 選用試劑(過(guò)量) | 操作方法 | |
A | 銅粉(CuO) | 稀鹽酸 | 加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌 |
B | CaO(CaCO3) | 水 | 加水溶解、過(guò)濾 |
C | 鐵粉 (鋅粉) | FeSO4 | 加FeSO4溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 鋅粉 | 加入鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外小組利用H2 還原CuO 粉末的實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成,圖甲是測(cè)定裝置的示意圖。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟)
①連接好裝置,并檢查氣密性
②裝入藥品,打開(kāi)彈簧夾,通入一段時(shí)間氫氣后關(guān)閉彈簧夾
③分別稱(chēng)量裝置C、D 的質(zhì)量
④再次打開(kāi)彈簧夾,通入氫氣后,加熱裝置C
⑤待C 中固體全部變?yōu)榧t色后,停止加熱
⑥繼續(xù)通入氫氣,待裝置C 恢復(fù)至室溫后,關(guān)閉彈簧夾
⑦再次分別稱(chēng)量裝置C、D 的質(zhì)量
(完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))經(jīng)過(guò)討論同學(xué)們認(rèn)為,為了提高實(shí)驗(yàn)的安全性,步驟④加熱裝置 C 前, 應(yīng)在 E 導(dǎo)管口收集一試管氣體后,進(jìn)行如圖乙所示操作,若操作過(guò)程中聽(tīng)到尖銳爆鳴聲, 則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(C 中玻璃管質(zhì)量為60.0g)
裝置C 的質(zhì)量/g | 裝置D 的質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 68.0 | 158.2 |
反應(yīng)后 | 67.2 | 159.1 |
(1)小組同學(xué)利用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。在鋅與稀硫酸反應(yīng)的過(guò)程中,若夾緊彈簧夾,則A 中反應(yīng)停止,其原理是_____。
(2)步驟⑥的目的是_____。
(數(shù)據(jù)處理)
(1)根據(jù)上表中數(shù)據(jù),水中氫、氧元素的質(zhì)量比等于_____(使用原始數(shù)據(jù)列式,不用計(jì)算出結(jié)果)。
(拓展探究)該小組同學(xué)參考上述實(shí)驗(yàn)原理,模仿實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)了如圖裝置(假設(shè)氫氧化鈉溶液能完全吸收二氧化碳),打算測(cè)定二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。但測(cè)出的碳、氧元素的質(zhì)量比總是小于 3:8,請(qǐng)分析可能的原因_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月,中國(guó)科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.生成物分子數(shù)之比是1:2:4
B.乙烯的化學(xué)式為C2H4
C.反應(yīng)前后分子種類(lèi)、數(shù)目均不變
D.無(wú)機(jī)物不能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
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