將15g兩種金屬的混合粉末投入一定量鹽酸中，充分反應(yīng)后，得到1g氫氣，則下列各組金屬中肯定不能構(gòu)成上述混合物的是（�。�

A．Mg、Ag　　　　 B．Zn、Cu　　　　  C．Al、Fe　　　　   D．Al、Zn

 

答案：B
提示：

生成1g氫氣需要鎂12g、鋅32.5g、鋁9g、鐵28g，銀和銅不能與鹽酸反應(yīng)。由此可知鋅和銅無(wú)論以什么比例混合得到15g混合物，與足量鹽酸反應(yīng)都得不到1g氫氣。

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?青島）某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：

（1）用圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管
ABC
ABC
（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
鹽、酸存在
鹽、酸存在
的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
沒(méi)控制相同的條件，顆粒大小不同
沒(méi)控制相同的條件，顆粒大小不同
．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
銅
銅
，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?白城一模）某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管
ABC
ABC
（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和試管E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
鹽和酸存在
鹽和酸存在
的環(huán)境中是否更溶液銹蝕．
③為了防止金屬銹蝕，除了采用裝置保護(hù)膜等措施外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成部分和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
沒(méi)控制相同的條件下，金屬的表面積不同
沒(méi)控制相同的條件下，金屬的表面積不同
．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
（填“增大”“減小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究：
（1）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．你認(rèn)為這種方案是否合理，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
Cu
Cu
，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?十堰）（1）物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，用粒子或粒子的性質(zhì)知識(shí)填空：①構(gòu)成氯化氫氣體的粒子是
氯化氫分子
氯化氫分子
；②鹽酸有揮發(fā)性，打開(kāi)濃鹽酸的瓶蓋，可聞到刺激性氣味，說(shuō)明
分子在不斷運(yùn)動(dòng)著
分子在不斷運(yùn)動(dòng)著
．
（2）新裝修的房屋室內(nèi)空氣中含有較多的甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)，這兩種物質(zhì)都屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
（填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）；利用“光觸媒”技術(shù)，在TiO2作催化劑的條件下，將上述有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，降低室內(nèi)污染．TiO2中Ti的化合價(jià)是
+4
+4
．
（3）我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到800℃，得到一種外觀似金子的合金，該合金含有的兩種金屬是
銅、鋅或Cu、Zn
銅、鋅或Cu、Zn
，加入一種過(guò)量的
稀鹽酸或稀硫酸
稀鹽酸或稀硫酸
，可同時(shí)證明該合金中兩種金屬的存在．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案