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(1)根據原子結構示意圖判斷該元素原子核內的質子數(shù)為    ,最外層電子數(shù)為    ,元素的名稱是   
(2)用化學符號表示:①四個二氧化硫分子    ;  ②兩個氫離子    ;
(3)如圖表示氣體分子示意模型,其中屬于化合物的是    (填字母序號),含有兩種分子的是    (填字母序號).
【答案】分析:(1)根據原子結構示意圖的表示法:小圓圈和圈內的數(shù)字表示原子核和核內質子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù)進行解答.
(2)根據元素符號和化學式的意義及不同位置的數(shù)字來表示不同的微粒,元素符號可表示一個原子,由分子構成的物質,其化學式可表示一個分子,而離子符號是由元素符號和元素符號右上角的數(shù)字來表示.
(3)多種物質組成的物質是混合物,由同種元素組成的純凈物是單質,由不同種元素組成的純凈物是化合物.
解答:解:(1)根據原子結構示意圖的表示法,可知該元素的原子核內有6個質子;最外層有4個電子;元素名稱為碳;
故答案為:6;4;碳.
(2)因“SO2”可表示1個二氧化硫分子,則在化學式前面加數(shù)字“4”可表示4個分子,即為4SO2,故答案為:4SO2
因氫離子帶1個單位的正電荷,則氫離子為H+,可表示1個氫離子,則在離子符號前面加數(shù)字“2”可表示2個離子,即為2H+,故答案為:2H+;
(3)由圖中可知,A圖中的分子是由同種原子構成的,B中含有的分子種類是一種,且該分子是由不同原子構成,因此是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物;C是含有兩種不同的分子是由兩種物質組成的物質,屬于混合物;故答案為:B、C
點評:本題考查學生對原子結構示意圖、物質的分類方法方面的內容,要根據物質的元素組成及結構進行分析判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上.
元素
元素
;②
原子
原子
;  ③
分子元素的化學性質主要取決于其最外層電子數(shù)
分子元素的化學性質主要取決于其最外層電子數(shù)

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由離子構成的是
氯化鈉
氯化鈉

(3)請用化學符號填寫:
(1)二氧化硫 (2)氧化鈣中鈣元素顯+2價 (3)2個氫原子
SO2
SO2
+2
Ca
O
+2
Ca
O
2H
2H
(4)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空:
甲圖中①代表的元素符號是
Al
Al
,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是
8
8
,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是
Al2O3
Al2O3
.丙圖所示粒子屬于
陽離子
陽離子
(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”),其微粒符號是
Mg2+
Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?天津)根據原子結構的知識和下圖的信息填空:

(1)甲圖中①代表的元素符號是
Al
Al
,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是
8
8
,丙圖所示粒子屬于
陽離子
陽離子
(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).
(2)寫出甲、乙兩種元素的單質間發(fā)生反應的化學方程式
4Al+3O2=2Al2O3
4Al+3O2=2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?連云港一模)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.

(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上.
元素
元素
;②
原子
原子
;③
分子
分子

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由分子構成的是
二氧化碳
二氧化碳

(3)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空:甲圖中①代表的元素符號是
Al
Al
,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是
8
8
,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是
Al2O3
Al2O3
.丙圖所示粒子符號是
Al3+
Al3+

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

2012年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”,水與生活生產有著密切關系,但2012年1月15日,廣西龍江河河段檢測出重金屬鎘含量超標,嚴重威脅沿岸及下游居民飲水的安全.

(1)鎘元素在元素周期表中的相關信息如圖A,它的相對原子質量為
112.4
112.4
,1,鎘原子結構示意圖如圖B,該原子在化學反應中易
失去
失去
失去(填“得到”或“失去”)電子,形成
離子(填“陽”或“陰”),說明元素的化學性質與原子的
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
關系密切.
(2)鎂的原子結構示意圖如圖C所示,鎂原子在化學反應中容易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是
Mg2+
Mg2+
,鎂元素屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用如何區(qū)別硬水和軟水
取適量樣品倒入燒杯中,向燒杯中滴入適量肥皂水攪拌,若有大量泡沫出現(xiàn),則為軟水;若出現(xiàn)大量浮渣,則為硬水.
取適量樣品倒入燒杯中,向燒杯中滴入適量肥皂水攪拌,若有大量泡沫出現(xiàn),則為軟水;若出現(xiàn)大量浮渣,則為硬水.

(4)如圖D是“電解水實驗”的裝置圖,根據所學知識回答問題:
①實驗前在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是
增強水的導電性
增強水的導電性

②試管a中所得氣體是
氫氣
氫氣
,檢驗試管b中氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,說明為氧氣
將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,說明為氧氣

③通過該實驗能得到的結論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
(答出一點即可)

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科目:初中化學 來源:2013屆江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模化學試卷(帶解析) 題型:填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應的橫線上。
             ;②      _        ;  ③     _        

(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中,由分子構成的是       _      
(3)根據原子結構的相關知識和圖2的信息填空:

甲圖中①代表的元素符號是        ,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是   ,鋁和氧兩種元素形成化合物的化學式是    _    。丙圖所示粒子符號是    _      

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