實驗室通常用①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水④紫色石蕊試液等來區(qū)別不同的氣體．為區(qū)別下列氣體請適合的用編號填空．
區(qū)別氧氣和二氧化碳選
①②③④
①②③④
；區(qū)別氮氣和二氧化碳選
③④
③④
．
分析：鑒別物質(zhì)要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，所設(shè)計的方案出現(xiàn)不同現(xiàn)象方可鑒別．
解答：解：要鑒別氧氣和二氧化碳，可以用帶火星的木條，能使木條復(fù)燃的是氧氣，不能復(fù)燃的是二氧化碳；可以用燃著的木條，能使木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；可以用澄清石灰水，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氧氣；可以用紫色石蕊溶液，能使石蕊由紫色變紅色的是二氧化碳，無變化的是氧氣；
要區(qū)別氮氣和二氧化碳，可以用澄清的石灰水，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，無變化的是氮氣；可以用紫色石蕊溶液，能使石蕊由紫色變紅色的是二氧化碳，無變化的是氮氣；
故答案為：①②③④；③④．
點評：掌握氧氣、二氧化碳、氮氣的化學(xué)性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列實驗裝置圖回答

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱a
酒精燈
酒精燈
、b
錐形瓶
錐形瓶

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號，下同）．收集裝置可選用
D或F
D或F
，反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．實驗中在試管口放一團(tuán)棉花的目的是
防止加熱過程中高錳酸鉀進(jìn)入試管
防止加熱過程中高錳酸鉀進(jìn)入試管
．
（3）實驗室也可以選用裝置B中制取O2，反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．若選用C做發(fā)生裝置，與裝置B比較，裝置C的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）在通常狀況下，甲烷是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水．實驗室通常用無水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷．則實驗室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置可選用
A
A
；收集裝置可選用
E或F
E或F
．
（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
．
反應(yīng)的符號表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．改進(jìn)后的優(yōu)點是
1、2、3
1、2、3
（填序號） 
1．氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
2．塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
3．裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（6）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶，過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再復(fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象你能得到有結(jié)論是
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
帶火星的木條是否復(fù)燃與氧氣的濃度有關(guān)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)裝置圖回答問題：

（1）指出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱：a
錐形瓶
錐形瓶
，b
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
A
A
，并且要在試管口中塞上一團(tuán)
棉花
棉花
，目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
．收集裝置應(yīng)選用
E
E
；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）要檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是：
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明收集的是氧氣．
將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明收集的是氧氣．

（4）氨氣是沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣的小，極易溶于水．實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，其發(fā)生裝置應(yīng)該選
A
A
．收集裝置只能選
C
C
，理由是
氨氣的密度比空氣的小，極易溶于水
氨氣的密度比空氣的小，極易溶于水
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
  c
集氣瓶
集氣瓶

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
，請用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑
；若要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
C
C
．（填寫字母編號，下同）
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，可用的發(fā)生裝置是
B
B
，請用化學(xué)式寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明已滿
．
（4）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得．小芳同學(xué)在實驗室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
D
D
．
（5）實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的表達(dá)式為：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，如圖F所示，向燒杯中注入二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒也不支持燃燒
不燃燒也不支持燃燒
、
密度比空氣大
密度比空氣大
．因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請你根據(jù)圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：H
燒杯
燒杯
、I
漏斗
漏斗
；
（1）用高錳酸鉀制取氧氣時選用的發(fā)生裝置為
C
C
（填編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．實驗時，還應(yīng)在試管口放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，收集時選用的裝置為
D或E
D或E
，原因是
氧氣不易溶于水，密度比空氣大
氧氣不易溶于水，密度比空氣大
．
（2）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得．應(yīng)該選擇的最佳發(fā)生裝置是
A
A
（填編號），最好應(yīng)該選擇的收集裝置是
G
G
（填編號）．
（3）用D裝置收集某種氣體時，如何判斷氣體已收集滿：
氣泡從瓶口外冒出
氣泡從瓶口外冒出
；用E裝置收集氣體氧氣時，如何判斷已收集滿？
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
．
（4）實驗室制取二氧化碳時可選用的最佳發(fā)生裝置是
A
A
，如何檢查它的氣密性
先加水浸沒長頸漏斗的下端，用彈簧夾夾住右端的橡皮管繼續(xù)加水，漏斗里的水與瓶中的水形成液面差，靜置一會兒液面差不變，則氣密性良好
先加水浸沒長頸漏斗的下端，用彈簧夾夾住右端的橡皮管繼續(xù)加水，漏斗里的水與瓶中的水形成液面差，靜置一會兒液面差不變，則氣密性良好
，可以選用的收集裝置是
E
E
；反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（5）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
C
，若選用G裝置收集氨氣，應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）通入，為防止多余的氨氣逸出到空氣中，應(yīng)采取的措施是
將多余的氨氣通入水中
將多余的氨氣通入水中
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?懷柔區(qū)二模）圖1是實驗室制取氣體常用的化學(xué)儀器．

請回答以下問題：
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；使用此方法制取較多氧氣并用排水法收集時，應(yīng)選用上述的儀器有
ACDEG
ACDEG
（填字母），氧氣的驗滿方法是
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
將帶火星的木條放于瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了
．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，制取并收集一瓶二氧化碳所選擇的儀器是
BCDEF
BCDEF
（填字母）．
（3）實驗室通常用如圖2所示的洗氣裝置對二氧化碳進(jìn)行干燥，里面填裝的藥品可以是
A
A
（填字母）．氣體應(yīng)從
左
左
邊（填“左或右”）導(dǎo)管通入．
A．濃硫酸      B．氫氧化鈉溶液
C．生石灰      D．氫氧化鈉固體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案