實驗小組的同學(xué)們對含有AgNO3、Cu（NO3）2混合溶液的廢水進(jìn)行處理，加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的金屬中滴加稀硫酸，有氣體生成．則濾出的金屬中一定有
 
；濾液中一定存在的溶質(zhì)是
 
．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，向濾出的固體中滴加稀硫酸，產(chǎn)生氣泡，說明固體中含有鐵，可以據(jù)此分析并完成解答．
解答：解：AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，能與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，銅能與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，所以鐵先與硝酸銀反應(yīng)后再與硝酸銅反應(yīng)．根據(jù)題意可以知道，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，說明鐵有剩余，那么在濾渣中一定含有鐵、銀和銅，而濾液中一定只含有硝酸亞鐵．
故答案為：鐵、銀和銅；硝酸亞鐵．
點評：解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬活動性順序及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及從生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的有關(guān)金屬及合金的信息，細(xì)致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把40g 5%的CaCl2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到10%，應(yīng)采用的方法是（　　）
A、把溶劑蒸發(fā)掉一半
B、加入2g CaCl2固體
C、加入40g 15%的CaCl2溶液
D、把溶劑蒸發(fā)掉20g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常大家所吃的雞蛋中蘊含著豐富的知識，讓我們一起來認(rèn)識雞蛋：
（1）雞蛋外層包裹著一層堅硬的蛋殼，小王同學(xué)了解到蛋殼的主
要成份為碳酸鈣．為此他選了兩種試劑來驗證蛋殼中有碳酸根離子，兩種試劑為
 
，
 
．
（2）把雞蛋放入一裝有大半杯水的燒杯中，雞蛋下沉．欲使雞蛋上浮，可以采用的物理方法為
 
．若要使雞蛋浮上來一段時間又沉下去，且反復(fù)多次，可以向燒杯中加入一種化學(xué)試劑，加入的試劑與蛋殼反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）雞蛋放置時間太久會變質(zhì)并產(chǎn)生一股臭味是因為生成了一種叫硫化氫的有毒氣體，其化學(xué)式為
 
，請寫出一種使雞蛋保存時間更長的方法
 
．
（4）把一雞蛋殼放在酒精燈的火焰上灼燒，會聞到一股燒焦羽毛的氣味，說明該雞蛋殼中含有
 
．從雞蛋中取出少許蛋清分別放于三支試管中，向第一支試管中加入少量的飽和硫酸銨溶液，會觀察到的現(xiàn)象是
 
；向另一支試管中加入濃硝酸，會觀察到蛋清變?yōu)?div id="twosbmc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；將第三支試管中的蛋清在酒精燈上加熱，會觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）取一個蛋黃于試管中，向其中加入少許無色己烷，振蕩靜置觀察，發(fā)現(xiàn)形成了一種淡黃色的溶液，將此溶液在熱水浴中蒸發(fā)掉己烷后，會剩下一種液體，加水發(fā)現(xiàn)此液體不溶于水，且浮于水面上，說明蛋黃中含有
 
．每天一個雞蛋，可均衡一天的營養(yǎng)，猜想雞蛋中還可能含有的有機營養(yǎng)物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）人們常說：①高原上缺氧 ②生理鹽水 ③胃酸過多 ④發(fā)酵粉中的小蘇打．請用化學(xué)符號表示：
①中的“氧”
 
；②中的“鹽”
 
；③中的“酸”
 
；④中的小蘇打
 
．
（2）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

a．將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖1序號所對應(yīng)的橫線上．
①
 
；②
 
．
b．在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．
c．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識和圖2的信息填空：甲圖中①代表的元素符號是
 
，乙圖中所示元素原子的相對原子質(zhì)量是
 
，鋁和氧兩種元素形成化合物的化學(xué)式
 
；丙圖所示粒子符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見的金屬，B是相同條件下密度最小的氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：

（1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
，C
 
，E
 
，F(xiàn)
 
．
（2）寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．
（3）寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用“候氏制堿法“制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小雯同學(xué)稱取該樣品5.6g加入到盛有100g足量稀鹽酸的燒杯中，完全反應(yīng)后稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4g．求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量．（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）寫出A、B儀器的名稱操作A是
 
、B、
 
，
（2）③中用玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（3）④中用玻璃棒攪拌的目的是
 
．
（4）操作⑥中的錯誤是
 
．
（5）上述粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）
 
、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（6）操作④中，當(dāng)觀察到
 
時，停止加熱．
實驗二：
（1）用提純得到的精鹽配制50g 5%的氯化鈉溶液，則需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為
 
克，需要水的體積為
 
（水的密度為1g/mL），則需要選擇下列
 
（10mL、20mL、50mL、100mL）量筒量取．
（2）經(jīng)檢測，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有
 
（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼與精鹽的位置放反
③量取水時，仰視讀數(shù)    ④配好裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)好化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵．用正確的化學(xué)符號填空：
①人體細(xì)胞中含量最多的金屬元素是
 
；
②通電時發(fā)出紫藍(lán)色光的氣體是
 
；
③3個鈉離子
 
；
④相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
⑤地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可幫助我們理解知識間的聯(lián)系．下圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)．

（1）圖1中M應(yīng)為
 
類物質(zhì)（填物質(zhì)類屬），選擇你所熟悉的屬于M的物質(zhì)，用化學(xué)方程式表示該物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)
 
．
（2）不論是硫酸還是硝酸，都具有與鹽酸相類似的反應(yīng)．這是因為鹽酸、硫酸和硝酸溶液中都含有
 
（填微粒符號）．
（3）微觀角度看，HCl與堿（如NaOH）反應(yīng)實質(zhì)是
 
與
 
等微粒結(jié)合為水．
（4）在一次化學(xué)探究活動中，同學(xué)們用一定體積10%的鹽酸與一定體積10%的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，如圖2表示的是溶液的pH與加入溶液的體積變化關(guān)系的曲線．
①根據(jù)曲線圖2，可以判斷該實驗是
 
（填序號）．
A．向鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸
②根據(jù)曲線圖可知，當(dāng)加入的溶液體積為
 
mL時，鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)．
③化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化，如圖表示的是溶液溫度（縱坐標(biāo)）與加入溶液的體積（橫坐標(biāo)）變化關(guān)系的曲線．
a．從加入溶液的量在2mL-10mL之間的曲線圖．可推斷該反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）．
b．根據(jù)曲線圖，加入溶液的量在10mL-20mL之間時，溶液溫度下降的一種可能原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案