10．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)中，反應(yīng)物分子發(fā)生了變化B．反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變
C．反應(yīng)后該密閉體系中沒(méi)有單質(zhì)存在D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

分析 因?yàn)樵摲磻?yīng)的圖示前后中存在相同的分子，所以說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中有部分分子沒(méi)有參與反應(yīng)，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為，據(jù)此對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容逐一分析解答即可．

解答 解：因?yàn)樵摲磻?yīng)的圖示前后中存在相同的分子，所以說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中有部分分子沒(méi)有參與反應(yīng)，所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為；
A、由微粒的變化可知，反應(yīng)中，反應(yīng)物分子發(fā)生了變化，故A正確；
B、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變，故B正確；
C、反應(yīng)后的生成物中沒(méi)有同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子生成，在該密閉體系中部分不反應(yīng)的單質(zhì)分子還是存在的，故C錯(cuò)誤；
D、由圖示可知反應(yīng)前物質(zhì)中存在兩種分子，而反應(yīng)后為一種分子，所以該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)反應(yīng)特征，故該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．有二氧化硫和三氧化硫的混合物．其硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48%．則該混合物中二氧化硫與三氧化硫的質(zhì)量比為4：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響？
【作出猜想】a．可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)；
b．可能與鹽酸的濃度有關(guān)．
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨
實(shí)驗(yàn)（1）：為探究猜想a，小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，寫(xiě)出鎂與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑；從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷：金屬活動(dòng)性Mg＞Fe（填“＜”“=”或“＞”）；
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)，金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)（金屬活動(dòng)性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈）．
實(shí)驗(yàn)（2）：為探究猜想b，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中注射器的作用是通過(guò)注射器往右移動(dòng)的體積判斷生成氫氣的體積所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		選用金屬
（均取2g）		鹽酸濃度
（均取50  mL）		每30秒產(chǎn)生氣體的體積/mL
30秒30～
60秒		60～
90秒		90～
120秒		120～
150秒		前150秒收
集氣體
Ⅰ鋅片10%2.916.911.99.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論：金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是其他條件相同時(shí)，鹽酸濃度越大，反應(yīng)越劇烈．
【反思評(píng)價(jià)】
（注意：若答對(duì)本小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分）
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)II數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢；鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溫度升高，所以速度越來(lái)越快，一段時(shí)間后，鹽酸被消耗，鹽酸濃度變小，反應(yīng)速率減慢．通過(guò)以上探究，你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響①溫度；②金屬表面積大�。ù饍蓷l即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．學(xué)習(xí)化學(xué)要有分類的思想．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．冰水C．空氣D．糖水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫(xiě)出符合要求的文字表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）煙花中含有鎂粉，點(diǎn)燃煙花時(shí)可以看到白光，其中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，該變化過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．
（2）木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，原因是氧氣中氧氣的濃度比空氣中的大，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某硝酸銨（NH4NO3）樣品的純度為90%，該樣品中含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)中不含氮元素）是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶星的木條復(fù)燃，F(xiàn)是一種常見(jiàn)的液體，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變．
（1）圖中A是高錳酸鉀，H是二氧化碳．
（2）屬于化合反應(yīng)的是③（填序號(hào)）．
（3）寫(xiě)出②和③的文字表達(dá)式：②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．現(xiàn)將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成20%的稀硫酸，需加水195g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．背默不變價(jià)
背默原子團(tuán)及其化合價(jià)：氫氧根OH、-1硝酸根NO3、-1硫酸根SO4、-2碳酸根CO3、-2磷酸根PO4、-3銨根NH4、+1．

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