【題目】在相對原子質(zhì)量測定領(lǐng)域中做出較大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是

A.袁隆平B.屠呦呦C.張青蓮D.侯德榜

【答案】C

【解析】

A、袁隆平成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交稻技術(shù)體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)，不符合題意；

B、屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，不符合題意；

C、我國著名科學(xué)家張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，他于1983年當(dāng)選為國際原子量委員會(huì)委員，符合題意；

D、侯德榜改進(jìn)了制堿工藝，發(fā)明了聯(lián)合制堿法，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.銅絲導(dǎo)電

B.糧食釀酒

C.瓷碗破碎

D.汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸在工業(yè)等領(lǐng)域用途廣泛，以下對硫酸的認(rèn)識錯(cuò)誤的是

A.濃硫酸有腐蝕性，故可作干燥劑

B.濃硫酸滴加到水中放出大量的熱

C.構(gòu)成硫酸的微觀粒子是硫酸分子

D.硫酸由氫、硫和氧三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的圖像能反映相對應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（ ）
A.向pH=12的Ca（OH）2溶液中不斷加水稀釋

B.向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量

C.在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出

D.將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新聞鏈接：2005年3月19日，某校3位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不慎將鈉與水接觸，引發(fā)火災(zāi)…………
閱讀了上述新聞之后，好奇的唐唐猜測：金屬鈉能與水發(fā)生反應(yīng)。她通過查找資料獲得了以下信息：
常溫下在空氣中易氧化成氧化鈉（Na2O），氧化鈉可與水化合生成相應(yīng)的堿；
鈉能與水劇烈反應(yīng)，放出大量的熱，生成一種堿和氫氣。
她在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：

①取一空礦泉水瓶，加入純凈水，僅留一小段空隙，如上圖一所示；
②用手?jǐn)D壓礦泉水瓶，除去里面的空氣，如上圖二所示；
③在膠塞上固定一根大頭針，用針扎起一塊金屬鈉，如上圖三所示；
④迅速用膠塞塞住擠癟的瓶口，倒置，如上圖四所示；
⑤待完全反應(yīng)后，打開瓶塞，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體；
⑥在礦泉水瓶中滴入數(shù)滴A試劑，溶液呈紅色。
請根據(jù)唐唐的實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)記錄，回答以下問題：
（1）寫出試劑A的名稱：；
（2）寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
（4）為什么在實(shí)驗(yàn)步驟②中要除去礦泉水瓶中的空氣？ ；
（5）本實(shí)驗(yàn)中，對取用的金屬鈉的大小是否有要求，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是（ ）

A.火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面

B.鉆木取火：提高可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

C.吹滅燭火：降低著火點(diǎn)

D.電器著火：用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A.乙醇汽油、天然氣屬于可再生能源

B.缺鐵會(huì)引起貧血

C.澄清石灰水露置于空氣中,溶液質(zhì)量變小

D.可用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A.瓷器破碎

B.冰雪融化

C.水分蒸發(fā)

D.形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號表示：

（1）氮原子_____

（2）2個(gè)二氧化硫分子_____

（3）3個(gè)鋁離子_____．

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同步練習(xí)冊答案