10.寫出下列化學方程式
(1)鹽酸與氧化鐵Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)硫酸與氯化鋇H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;
(3)氫氧化鈉與硝酸NaOH+HNO3=NaNO3+H2O;
(4)碳酸鈣與鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)鹽酸與氧化鐵生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(2)硫酸與氯化鋇生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,反應(yīng)的化學方程式是:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl.
(3)氫氧化鈉與硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉和水,反應(yīng)的化學方程式是:NaOH+HNO3=NaNO3+H2O.
(4)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;(2)H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;(3)NaOH+HNO3=NaNO3+H2O;(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.從H、C、O、Na四種元素中,選擇適當?shù)脑靥顚懛舷铝幸蟮奈镔|(zhì)的化學式:
(1)常用于撲滅火災(zāi)的固態(tài)氧化物CO2
(2)清洗爐具的洗潔劑中的堿NaOH;
(3)可用來治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.某同學利用左手構(gòu)建的酸的性質(zhì)和知識網(wǎng)絡(luò),如圖所示,(箭頭表示稀鹽酸能與指向的物質(zhì)反應(yīng)),請結(jié)合圖示,回答下列問題:
(1)若性質(zhì)①的堿為氫氧化鈉,反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復分解反應(yīng).
(2)驗證性質(zhì)④,將紫色石蕊試液滴入稀硫酸中,指示劑的顏色變?yōu)榧t色.
(3)為了驗證反應(yīng)⑤能夠發(fā)生,應(yīng)選擇的物質(zhì)是C.
A.NaCl溶液   B.NaOH溶液   C.Ba(NO32溶液   D.MgCl2溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.燃燒的條件可用如圖所示火三角表示.
(1)將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,你認為按乙(填“甲”或“乙”)方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底.
(2)請根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火原理(回答最主要的一條).
a.住宅起火,消防隊員用高壓水龍頭向燃燒的火舌噴水:使溫度降低到可燃物的著火點以下.
b.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉:隔離可燃物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.指出圖中傾倒液體藥劑時的錯誤并改正:
例如,錯誤:試管直立,改正:試管應(yīng)略傾斜.
(1)錯誤:試劑瓶瓶口沒有緊挨試管口,改正:試劑瓶瓶口緊挨試管口;
(2)錯誤:標簽沒有向著手心,改正:標簽向著手心;
(3)錯誤:瓶塞沒有倒放桌面上,改正:瓶塞倒放桌面上.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰和焰心,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出,可以看到a處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后澄清石灰水變渾濁.
結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水.
(4)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為好的以下做法中不合適的是C
A、反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B、查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成黑色固體是什么
C、認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D、詢問老師或同學,討論生成黑色物質(zhì)的原因
(5)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
[提出問題]導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
[猜想]貝貝認為:可能是蠟燭受熱不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
[實驗方案]
換一根較長的導管,并用冷的濕手巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
[現(xiàn)象與結(jié)論]
如果觀察到現(xiàn)象導管口能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁看不到冷凝的固體,則貝貝的猜想正確.
如果觀察到現(xiàn)象導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體,則芳芳的猜想正確.
如果觀察到現(xiàn)象導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

2.向100g8%的氫氧化鈉溶液中加入100g稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測得溶液的pH=7,求鹽酸的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答下列問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母);反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實驗結(jié)束后,某同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是試管口沒有放一團棉花;
(2)若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.D裝置驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明集滿了氧氣.
(3)用E裝置收集,開始收集氧氣的最佳時刻是:待氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時.
(4)若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)導管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.關(guān)注物質(zhì)變化的過程,探究物質(zhì)變化的條件是化學學習的重要內(nèi)容之一.以下是初中化學進行的部分探究實驗,請回答有關(guān)問題:

(1)實驗A探究的是物質(zhì)燃燒的條件,由此實驗得出的結(jié)論是:在通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿足以下條件:①可燃物,②與氧氣接觸,③達到著火點.
(2)寫出A實驗中白磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)根據(jù)你所掌握的知識,實驗B中左、中、右三支試管中,哪支試管中的鐵釘易生銹左邊(填“左邊”或“中間”或“右邊”).
(4)請總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是與空氣和水同時接觸.
(5)寫一種防止鐵制品銹蝕的方法在鐵制品表面涂油.

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