某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
[假設(shè)] H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
[實驗方案]常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
[試驗記錄]
試驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6% H2O2 | 6% H2O2 |
催化劑 | 1g紅磚 | 1gMnO2 |
時間(秒) | 152 S | 35 S |
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學小組同學利用圖示裝置進行實驗(圖中固定裝置省略),其中裝置甲的試管中盛有固體粉末A,分液漏斗中盛有足量溶液B.
(1)若裝置乙中水下有少量白磷,實驗時將B滴加到A中后,關(guān)閉分液漏斗活塞,打開止水夾,則乙中有氣泡冒出,白磷不燃燒;關(guān)閉止水夾,則乙中的現(xiàn)象是 ,且白磷燃燒.
①甲中發(fā)生反應的化學方程式是 .
②關(guān)閉止水夾前后,白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是 .
(2)若A為碳酸鈉,B為稀硫酸,裝置乙中有少量無色溶液.將過量的B滴入A中后,關(guān)閉分液漏斗活塞,同時打開止水夾,看到乙的溶液中有氣泡冒出,不變渾濁;一段時間后關(guān)閉止水夾,發(fā)現(xiàn)乙中液面上升,溶液變渾濁.請推測乙中溶液可能具有的化學性質(zhì)是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進行實驗。
請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題:
| (I) | (II) | (III) | (IV) |
現(xiàn)象 | 紫色紙花變紅 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花不變色 | ______ ______ |
分析 | ①實驗(III)驗證了 : 實驗(Ⅳ)驗證了 ; ②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質(zhì)是 : ③實驗(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫, 說明碳酸 ,并寫出文字表達式 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖:
|
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象和化學方程式 | 實驗目的 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈 | | |
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水 |
③將內(nèi)壁蘸有 的小燒杯罩在油燈火焰的上方 | 現(xiàn)象: | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
三瓶遺失標簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣,為鑒別這三瓶溶液進行如下實驗.
(1)①氣體a的名稱是 ,原A和B兩只試管所盛溶液中對應溶質(zhì)的化學式分別是 、 .
②生成白色沉淀的化學方程式是 .
③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液,可選用的試劑是 .
(2)若遺失標簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液,鑒別時不需外加任何試劑,只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中,若實驗現(xiàn)象是 ,則①是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
在過氧化氫溶液的分解反應中,二氧化錳能作催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是 (選填序號)。
A.在化學反應后其質(zhì)量減小 B.在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化
C.能增大生成物的質(zhì)量 D.能改變化學反應速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
,帶火星的木條復燃 | | | 在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑 |
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室有失去標簽的下列化肥:碳酸氫銨、硫酸銨、磷礦粉、氯化鉀.現(xiàn)要對這四種化肥進行鑒別.
(1)請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①觀察藥品的顏色 | 有一瓶呈灰色 | 該化肥是 |
②打開三瓶顏色為白色的化肥的瓶蓋,聞氣味 | 有一瓶有強烈的刺激性氣味 | 該化肥是 |
③取少許剩余的兩種化肥,分別加入少量熟石灰,混合研磨,聞氣味 | 有刺激性氣味 | 該化肥是 (填化學式) |
無刺激性氣味 | |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體(如圖所示),請你猜想一下是什么氣體?
(1)寫出兩種可能性。
(2)并對其中一種猜想用實驗的方法驗證,寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
(一)溶液紅色加深,則反應后溶液的堿性 (填“增強”、“不變”或“減弱”).
(二)為確定氣體和固體的成分,該同學進行了如下的探究.
(1)點燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為 (寫化學式).
(2)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【猜測】
查閱資料1:Mg(HCO3)2能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是 ;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2.
【實驗】
①取洗凈后的白色固體,加入足量的 溶液,觀察到 ,則白色固體一定含有MgCO3.
查閱資料2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
②為進一步確定白色固體的組成,該同學進行了定量實驗:
稱取干燥的白色固體22.6g,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重1.8g,則白色固體中含有 ,再通過堿石灰,堿石灰增重8.8g,則固體中各成分的質(zhì)量比為 .
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