如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的
負(fù)
負(fù)
(填“正”或“負(fù)”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
1:2
1:2

(3)上述實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生改變的微粒是
分子
分子

(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái),可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
B
B
(填字母.下同),步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
A
A

A.殺菌消毒                     B.吸附雜質(zhì)
(6)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③杜絕含磷洗衣粉                  ④將海水淡化
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析B端的電極;
(2)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析C試管中收集到的氣體及C、D試管中收集到的氣體的體積比;
(3)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析水的組成;
(4)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)中微粒的變化分析;
(5)根據(jù)活性炭有吸附性分析①對(duì)應(yīng)的作用,根據(jù)紫外線能殺菌消毒分析③對(duì)應(yīng)的作用;
(6)分析有關(guān)的做法沒(méi)找出能有利于防止水資源污染的
解答:解:(1)由電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖可知,圖中B端的電極上產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,應(yīng)連接電源的負(fù)極;
(2)由電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖可知,C試管中收集到的氣體較少,是氧氣,D試管中收集到的氣體較多,是氫氣,二者的體積比是:1:2;
(3)上述電解水的實(shí)驗(yàn)生成了氫氣和氧氣,可以得出:水是由氫、氧兩種元素組成的;
(4)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,水分子變化成了氫分子和氧分子,所以,發(fā)生改變的微粒是分子;
(5)由于活性炭有吸附性,所以,步驟①對(duì)應(yīng)的作用是吸附雜質(zhì);由于紫外線能殺菌消毒,所以,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是殺菌消毒;
(6)①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥,有利于防止水資源污染;
  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放,有利于防止水資源污染
③杜絕含磷洗衣粉,有利于防止水資源污染;
④將海水淡化,能節(jié)約淡水資源,與防止水資源污染無(wú)關(guān).
故答為:(1)負(fù);(2)①氧氣;  ②1:2; (3)氫元素和氧元素; (4)分子;(5)B,A;(6)C.
點(diǎn)評(píng):本題比較全面地考查了水的知識(shí),水是我們比較熟悉的物質(zhì),有廣泛的應(yīng)用,應(yīng)加強(qiáng)有水知識(shí)的學(xué)習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決各種問(wèn)題.

(1)為了節(jié)約用水,有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用如圖甲所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
吸附
吸附
.凈化后的水硬度大,或者凈化后的水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
煮沸
煮沸
的方法來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(2)某校開(kāi)展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動(dòng).下列是某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的部分研究報(bào)告,請(qǐng)加以完善.
①利用火力發(fā)電對(duì)大氣的污染程度較為嚴(yán)重.日前,由BP太陽(yáng)能參與建設(shè)的太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)在上海世博園已經(jīng)正式運(yùn)行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時(shí),將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為
能.
②目前列入我國(guó)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的污染物主要有三種,圖乙中沒(méi)有涉及的是這三種物質(zhì)中的哪一種?
可吸入顆粒物
可吸入顆粒物

③在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
CO+NO
 催化劑 
.
 
CO2+N2
CO+NO
 催化劑 
.
 
CO2+N2
.尾氣凈化裝置中的催化劑在使用過(guò)程中
不要
不要
(填“要”或“不要”)經(jīng)常更換,因?yàn)?!--BA-->
化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化
化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2010年10月16日,河南平頂山平禹煤電公司發(fā)生特別重大煤與瓦斯突出事故,造成37人死亡.瓦斯是生活中一種常見(jiàn)的氣體,它的主要成分是甲烷(CH4),我縣某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)這種氣體展開(kāi)了探究.

(1)有以下幾種實(shí)驗(yàn)裝置,供同學(xué)們使用,寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)
酒精燈
酒精燈
; b
分液漏斗
分液漏斗
;
(2)甲烷是密度小于空氣,難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
A
A
(天裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
D或E
D或E
 依據(jù)是
甲烷密度小于空氣,所以可用D收集,甲烷難溶于水,所以可以用E收集
甲烷密度小于空氣,所以可用D收集,甲烷難溶于水,所以可以用E收集
,因?yàn)榧淄橹腥艋煊幸欢康目諝饣蜓鯕猓雒骰饡?huì)發(fā)生爆炸,爆炸物是二氧化碳和水,寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

(3)另一小組的同學(xué)對(duì)“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),如圖主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
,若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
 mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用
abc
abc
(填序號(hào)).
A加快集氣瓶冷卻
B液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖1中A端為電源的_
負(fù)
負(fù)
(填“正”或“負(fù)”)極,C試管中收集到的氣體是_
氫氣
氫氣
.電解水的過(guò)程,除生成新物質(zhì)外,還是一個(gè)將
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能的過(guò)程.
(2)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水.其中處理步驟如圖2所示;

步驟①對(duì)應(yīng)的作用是
吸附(雜質(zhì)或異味)
吸附(雜質(zhì)或異味)
,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是
殺菌消毒
殺菌消毒

(3)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①②③
①②③
.①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化.

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