8．歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列歸納的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的，試舉例說(shuō)明．
錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證
任何一種原子核都含有質(zhì)子和中子氫原子核中不含有中子
氧化反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成
有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化水加熱變?yōu)樗魵?/TD>

分析 根據(jù)氫原子核中不含有中子進(jìn)行解答；
根據(jù)氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧反應(yīng)的反應(yīng)進(jìn)行解答；
根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子進(jìn)行解答；
根據(jù)水加熱變?yōu)樗魵膺M(jìn)行解答．

解答 解：不是任何一種原子核都含有質(zhì)子和中子，例如氫原子核中不含有中子；故填：；
氧化反應(yīng)是指物質(zhì)與氧反應(yīng)的反應(yīng)，所以氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，既是氧化反應(yīng)，也是化合反應(yīng)；故填：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，例如氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成；故填：氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成；
水加熱變?yōu)樗魵�，就是物質(zhì)變化．故填：水加熱變?yōu)樗魵猓?/p>

點(diǎn)評(píng) “歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過(guò)原子的構(gòu)成、化學(xué)反應(yīng)類型等方面歸納與比較可以對(duì)知識(shí)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納與比較的學(xué)習(xí)能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（　�。�
A．2Al+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2AlOB．3Fe+2O2═Fe3O4
C．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑D．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：分液漏斗．
（2）若選用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳CBE（填寫儀器序號(hào)字母）
②若X是石蕊試液，能觀察到的現(xiàn)象及其原因是石蕊試液變紅色，因?yàn)槎趸寄芎褪镌囈褐械乃磻?yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)你填寫下表中的空白處：
原子種類核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
氫1011
碳6666
氧888816
鈉1111121123
（1）核電荷數(shù)（x）．質(zhì)子數(shù)（Y）．電子數(shù)（z）之間的關(guān)系是x=Y=z；（符號(hào)表示）
（2）質(zhì)子數(shù)（A）．中子數(shù)（B）與相對(duì)原子質(zhì)量（C）之間的關(guān)系是C=A+B；（符號(hào)表示）
（3）所有的原子中都含有質(zhì)子和電子兩種粒子．
（4）有一種特殊的原子是氫原子，其特殊之處是原子核內(nèi)沒有中子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下表是某品牌飲用天然水理化指標(biāo)：
含有成分鈣鎂鉀鈉其它
含量（mg/L）≥4.0≥0.5≥0.35≥0.8 略
該表中的“鈣、鎂、鉀、鈉”應(yīng)理解為（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是用赤鐵礦（主要成分氧化鐵）煉鐵原理的裝置圖：
（1）寫出玻璃管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)開始，應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳，然后點(diǎn)燃酒精燈，目的：將玻璃管中的空氣排凈，以防加熱時(shí)發(fā)生爆炸；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先停止加熱，最后停止通一氧化碳．
（3）玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體變成黑色．
（4）酒精燈B的作用尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲．
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為相等．
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是N．
（4）由圖3分析，若分別將100gM、N的飽和溶液從50℃降溫到20℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的A（填序號(hào)）．
A．溶劑質(zhì)量：M＜N   B．溶液質(zhì)量：M＞N       C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：M＞N．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．判斷下列敘述是否正確
（1）在物理變化中，分子的組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變錯(cuò)．
（2）原子是化學(xué)變化中的最小微粒，則原子是不可分的錯(cuò)．
（3）從100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的糖水中取出10g，則取出溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%錯(cuò)．
（4）電解水時(shí)，正極產(chǎn)生氫氣，負(fù)極生成氧氣，兩者的體積比為2：1錯(cuò)．
（5）凡是無(wú)色、透明的液體都是溶液錯(cuò)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)文字表達(dá)式：
①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫   ②氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水   ③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
（1）通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)：請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn)：
①都是點(diǎn)燃；②都是化合反應(yīng)．
（2）以上文字表達(dá)式也有許多不同之處，請(qǐng)你寫出其中一個(gè)與另兩個(gè)的一點(diǎn)不同之處氫氣與氧氣反應(yīng)是氣體與氣體反應(yīng)，另外兩個(gè)是固體與氣體間的反應(yīng)等．
（3）以上物質(zhì)在空氣中的燃燒比在氧氣都更微弱．比如硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰而在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰．通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：氧氣的濃度影響反應(yīng)的現(xiàn)象．

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