13．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是依據(jù)元素周期表畫出的11-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，某同學(xué)對它進(jìn)行研究：
（1）原子序數(shù)為14的元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；核電荷數(shù)為11的元素名稱是鈉元素，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易失（填“得”或“失”）電子，該元素與17號元素組成化合物的化學(xué)式：NaCl．
（2）核電荷數(shù)為12 的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號為Mg2+，它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同．

分析 （1）原子序數(shù)為14的元素為硅，寫出名稱即可；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)：金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于4，易失去最外層電子形成陽離子；非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4，易得到電子，形成陰離子；進(jìn)行解答；根據(jù)化合價代數(shù)和為零的原則書寫化學(xué)式；
（2）根據(jù)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號，它的核外電子排布與稀有氣體氖元素的原子核外電子排布相同解答．

解答 解：（1）原子序數(shù)為14的名稱為硅，屬于非金屬元素；電荷數(shù)為11的元素名稱是鈉元素； 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn)：最外層電子數(shù)小于4；易失去電子；原子序數(shù)為17的元素為氯元素，由于氯的最外層電子數(shù)為7，易得到1個電子形成帶一個單位負(fù)電荷陰離子，故氯的化合價為-1價，根據(jù)在化合物中化合價代數(shù)和為零的原則，鈉的化合價為+1價，故形成的化合物的化學(xué)式為NaCl；
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是Mg2+，它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同．
答案：（1）非金屬；鈉元素； 失； NaCl （2）Mg2+，氖．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對元素周期律的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力．了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；了解元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑
溶液碘酒98%的濃硫酸石灰水生理鹽水酒精溶液鹽酸硫酸銅溶液
溶質(zhì)
溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑，常見的有3種方法．
方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮?dú)夂退魵�，除去水蒸氣后測得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L．
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末，測得該氣體的密度為1.2572g/L． 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）．

為保證所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置E （選填裝置編號）中加入堿石灰（填名稱）以除去其它雜質(zhì)氣體．
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)猓聢D是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關(guān)問題．
【查閱資料】
（1）NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O
（此反應(yīng)會放出大量的熱）；
（2）B部分中冰鹽是冷凝作用
【實(shí)驗(yàn)探究】
①檢查裝置的氣密性；
②20℃時，取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL；
④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈；
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關(guān)閉活塞；
⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL；
⑦處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺．
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是檢查裝置的氣密性；
（2）步驟④中，移走酒精燈的目的是防反應(yīng)物沖出；
（3）計算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度． （計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)）
【解釋與結(jié)論】
1892年，英國科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右．若實(shí)驗(yàn)設(shè)計與操作均無錯誤，且氮?dú)庖淹耆稍�，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（已知：相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，密度就越大）方法二制得的氮?dú)庵泻忻芏缺鹊獨(dú)獯蟮南∮袣怏w，導(dǎo)致密度偏大．
【反思與評價】
（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是C
C
A．防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)           B．保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C．使NaNO2飽和溶液順利滴下        D．防止溶液沖入U形管
（2）科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)．這啟示我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的AC．
A．嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B．科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費(fèi)時間
C．不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^一次成功的機(jī)會
D．要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．由于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與核外的電子數(shù)相等，所以原子不顯電性；不同元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，核外電子數(shù)也不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．利用下列儀器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：將玻璃管的一端用水濕潤再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉一條）；用分液漏斗或注射器控制液體的滴加速度
（3）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh（填字母）．
（4）某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指來：反應(yīng)開始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）寫出用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示：圖中收集氧氣的方法叫做向上排空氣法．可用此方法收集氧氣的原因是氧氣的密度大于空氣的密度．
用該方法收集氧氣時，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
（3）除了用上圖方法收集氧氣外，實(shí)驗(yàn)室還可用排水法收集，用該方法收集的氧氣若不純，原因可能是集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水；沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集；（寫兩種）
（4）如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是減慢液體滴加速率．（寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作業(yè)，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火引起燃燒爆炸的危險．
（1）請根據(jù)乙烯的化學(xué)式，寫出其表示的意義一個乙烯分子是由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成的（寫出一點(diǎn)即可）．
（2）寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O．
（3）根據(jù)材料寫出乙烯的化學(xué)性質(zhì)具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在一次玩耍中，偶然發(fā)現(xiàn)竹子浸沒水中后，在竹子上打一小洞，會看到水中有很多小氣泡冒出．
提出問題：竹子中含有什么氣體呢？
猜想與假設(shè)：該氣體中可能含有氧氣，也可能含有二氧化碳．
查閱資料：氧氣可以支持可燃物燃燒；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)探究：
（1）他先將竹子浸在水中，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用排水法收集到了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入瓶中（如右圖）．用放大鏡聚焦，發(fā)現(xiàn)紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙，這說明竹子里的氣體中含有氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．冷卻后，將導(dǎo)管的一端放入水中，打開止水夾B，結(jié)果流入甲瓶中的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．
（3）再往乙瓶中倒入適量澄清石灰水并振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明竹子里的氣體中含有二氧化碳．
拓展與遷移：那么竹子里的氣體含量與空氣中的氣體含量有什么區(qū)別呢？通過對竹子中的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和已有的空氣中氧氣、二氧化碳體積分?jǐn)?shù)等知識，相比較后你得出的結(jié)論是：空氣中氧氣含量比竹子中氧氣含量大，空氣中二氧化碳含量比竹子中二氧化碳含量�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．最近我國爆發(fā)了三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，九月份生產(chǎn)的11批次的三鹿牌嬰幼兒奶粉中檢出了含量不同的三聚氰胺．三聚氰胺是一種低毒性化工產(chǎn)品，嬰幼兒大量攝入會引起泌尿系統(tǒng)疾患．下列描述屬于三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．加熱升華，升華溫度300℃
B．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會分解放出氰化物
C．溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇
D．三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，無味

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同步練習(xí)冊答案