環(huán)境問(wèn)題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問(wèn)題,溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關(guān)注.旨在限制發(fā)達(dá)國(guó)家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書(shū)》,已于2005年2月16日正式生效.
(1)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國(guó)二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(只填2種):
 
;
 

(2)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳?jí)喝牒5姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放.
①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)
 
能量(填“釋放”或“消耗”);
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為:
 
;
(3)我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大達(dá)1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途.
①二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為:
 

②請(qǐng)從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰(shuí)更寶貴?
 
,理由是:
 

(4)常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象變化.某研究小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置 (所有裝置的氣密性良好),試圖通過(guò)觀察現(xiàn)象來(lái)間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
 
根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置和下表的操作方法,將可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表中:
所選
裝置
操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中試管內(nèi)的液面略有上升
B將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中
 
C將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶
 
D將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶
 
E將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶
 
②若再分別向A、B裝置的燒杯中滴入少量氯化鈣溶液,將會(huì)看到的現(xiàn)象是:
A:
 
;B:
 

(5)二氧化碳在化學(xué)家的眼里是可以利用的重要資源,只要有合適的條件,可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗枰漠a(chǎn)物.二氧化碳可以為化工合成提供足夠的碳元素,既可以減少化工產(chǎn)業(yè)對(duì)煤和石油的消耗,又可以緩解大氣中二氧化碳含量的增加.
化肥廠用二氧化碳與氨氣(NH3)在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO(NH22]和水的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(Ⅰ)根據(jù)減少二氧化碳常見(jiàn)的措施分析;
(2)①根據(jù)物質(zhì)的狀態(tài)的變化和能量之間的關(guān)系分析回答;
②二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性;
(3)只有熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,依據(jù)質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)原則,才能寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,再根據(jù)實(shí)際裝置來(lái)分析將會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,要聯(lián)系到外界大氣壓,與裝置內(nèi)的壓力差;
(5)根據(jù)二氧化碳和氨氣在一定的條件下會(huì)生成尿素進(jìn)行分析.
解答:解:(Ⅰ)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有:改善能源結(jié)構(gòu),使用清潔能源;大力植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐等;故答案為:改善能源結(jié)構(gòu),使用清潔能源;大力植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐;
(2)①二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)釋放能量;故填:釋放;
②二氧化碳能與水化合生成碳酸,碳酸顯酸性,所以,二氧化碳使海水酸度增加,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O═H2CO3;故填:CO2+H2O═H2CO3
(3)①二氧化碳與鈉在440℃和800大氣壓條件下,反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO2+4Na
     440℃     
.
800大氣壓
2Na2CO3+C;故填:3CO2+4Na
     440℃     
.
800大氣壓
2Na2CO3+C;
②從人類生存的角度來(lái)看,水比金剛石更寶貴.理由是:以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒(méi)有水就沒(méi)有生命;沒(méi)有水,一切生物將無(wú)法生存.
故答案為:水更寶貴;以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒(méi)有水就沒(méi)有生命;沒(méi)有水,一切生物將無(wú)法生存;
(4)①B、由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小比較大,故試管內(nèi)的液面明顯上升;C、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,水被壓入裝置內(nèi);D、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小,導(dǎo)致廣口瓶?jī)?nèi)氣壓也較小,所以外界的空氣會(huì)沿著長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入廣口瓶?jī)?nèi);E、氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)造成裝置內(nèi)氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,水被壓入裝置內(nèi),形成噴泉.
②向A、B裝置的燒杯中滴入少量氯化鈣溶液,A裝置不發(fā)生反應(yīng)沒(méi)有現(xiàn)象,B裝置內(nèi)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀.
故答案為:①B.試管內(nèi)的液面明顯上升;
C.水槽中的水倒吸入燒瓶中;
D.盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生;
E.燒瓶?jī)?nèi)形成噴泉.
②A:無(wú)明顯的現(xiàn)象變化;
B:產(chǎn)生白色沉淀;
(5)氨氣和二氧化碳在一定的條件下會(huì)生成尿素,化學(xué)方程式為:2NH3+CO2
 一定條件 
.
 
CO(NH22+H2O.故答案為:2NH3+CO2
 一定條件 
.
 
CO(NH22+H2O.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和節(jié)能環(huán)保的意義,只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、鹽水B、石油
C、冰水共存物D、空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了一個(gè)如圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問(wèn).
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 
(寫(xiě)物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
.(寫(xiě)一種猜想)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過(guò)量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中我們利用化學(xué)知識(shí)經(jīng)常鑒別身邊的物質(zhì),你認(rèn)為下列鑒別不可行的是(  )
A、用紫色石蕊試液鑒別氫氧化鈉和氫氧化鉀
B、用燃燒方法可區(qū)別羊毛和滌綸
C、用食醋可區(qū)別食鹽和純堿
D、用水區(qū)分硝酸銨、與氫氧化鈉、食鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物?為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題,有人采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A
 
(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),活塞B
 
(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),
(2)人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A
 
(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),活塞B
 
(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是
 
Ⅰ瓶所裝試劑的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)“VC”)就會(huì)患?jí)难,如圖所示為某種“維生素C”說(shuō)明書(shū)的一部分.請(qǐng)你回答:
(1)“VC”的化學(xué)式是
 
;相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(2)若正常成人每天對(duì)“VC”的最低需要量為60mg,當(dāng)“VC”完全來(lái)自圖的“維生素C”時(shí),則每天至少服用
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用如圖實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出圖中儀器的名稱:④
 
;
(2)某同學(xué)用以下兩種不同的方法制取氧氣.
①甲方案用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用發(fā)生裝置的儀器是
 
(填寫(xiě)裝置下的數(shù)字代號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.檢驗(yàn)該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有
 
冒出,并且松開(kāi)手后水
 
說(shuō)明該裝置不漏氣.
②某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶O2,其驗(yàn)滿方法是
 

③乙方案用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用發(fā)生裝置的儀器是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

④比較兩種方案你認(rèn)為最合適的是方案
 
,理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用70g的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)一段時(shí)間后,試管中還剩63.6g的固體,請(qǐng)問(wèn)生成氧氣多少克?有多少克高錳酸鉀參加了反應(yīng)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有一種叫“三聚氰胺”的物質(zhì).已知“三聚氰胺”的化學(xué)式是C3N6H6.(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
①“三聚氰胺”的相對(duì)分子質(zhì)量是?
②“三聚氰胺”中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是?(最后結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20℃時(shí),食鹽的溶解度是36克/100克水.
1)現(xiàn)有68克的食鹽飽和溶液,蒸干后可得多少克食鹽.
2)若將68克食鹽飽和溶液稀釋成15%的食鹽溶液需加水多少克?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案