11．空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．開發(fā)新能源代替化石燃料B．節(jié)假日燃放煙花爆竹
C．改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

分析 根據(jù)已有的保護(hù)空氣的措施進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、開發(fā)新能源代替化石燃料利于提高空氣質(zhì)量；
B、節(jié)假日燃放煙花爆竹不利于提高空氣質(zhì)量；
C、改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)利于提高空氣質(zhì)量；
D、控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣利于提高空氣質(zhì)量；
故選B．

點評 掌握保護(hù)環(huán)境的方法和措施是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．當(dāng)氧化銅中混有少量木炭粉時，要保留氧化銅除掉木炭粉的方法是（　�。�
A．用吸鐵石將氧化銅吸出來B．在密閉容器中加熱混合物
C．用水溶解、過濾D．在氧氣流中加熱混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖所示：
（1）該圖進(jìn)行的是過濾操作；
（2）該操作用于凈水，可除水中不溶性雜質(zhì)；
（3）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”），這主要是為了防止若高于濾紙邊緣，液體會沿著濾紙和漏斗之間的縫隙流下，達(dá)不到過濾的目的；
（4）若要得到純凈的水，則還需進(jìn)行的操作是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）白磷燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）二氧化錳加入到過氧化氫溶液中2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（3）將二氧化碳?xì)怏w通入灼熱的炭層C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)發(fā)生時是吸熱的（填寫“放熱”或“吸熱”），屬于化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：
（1）t1℃時，兩物質(zhì)中溶解度較大的是KCl（填化學(xué)式）．
（2）t2℃時，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是KNO3（填化學(xué)式）的溶液．
（3）t2℃時，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用化學(xué)用語填空：
（1）氖Ne； 
（2）核電荷數(shù)為14的元素Si；
（3）鎂離子Mg2+；
（4）氯離子Cl-； 
（5）氫氧根離子OH-； 
（6）3個二氧化硫分子3SO2；
（7）氯化鎂MgCl2；
（8）氫氧化鈣Ca（OH）2；
（9）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是N2；
（10）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的物質(zhì)Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)指定容器中水的主要作用的說法，錯誤的是（　�。�
A．
試管中的水：使鐵生銹的物質(zhì)之一
B．
量筒中的水：冷卻后，打開止水夾，被抽出的水的體積約量筒中水的總體積的1/5
C．
集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂
D．
燒杯中的水：加熱銅片；隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．溶液是日常生活中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列各圖所示內(nèi)容回答：20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．

請結(jié)合圖示回答下列問題：
①圖1中一定為飽和溶液的是甲．
②圖3中表示乙的溶解度曲線是N，P點表示的含義是30℃時，M、N兩種物質(zhì)的溶解度相等．
③在圖4所示的實驗中，小燒杯內(nèi)盛放的是50℃時甲物質(zhì)的飽和溶液．某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時，
他向大燒杯的水中可加入下列物質(zhì)是D（填序號）．
A．氧化鈣        B．氯化鈉        C．氫氧化鈉       D．硝酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如圖1），于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：
【提現(xiàn)問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)有：氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是NaCl溶液，理由是NaCl溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅；
（2）小剛另取樣品滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣品加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾　　靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶蓋．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填符號）．

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