按照如圖所示裝置，干燥的瓶內(nèi)盛放下列何種物質(zhì)時，燈泡發(fā)光

[　　]

A．燒堿固體
B．蔗糖水
C．食鹽固體
D．硫酸鈉溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、（1）請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究．
小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：

從制取和
收集
的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)速率太快，不利于收集
．
（2）利用如圖所示裝置進(jìn)行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗．

實驗進(jìn)行一段時間后，“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
，被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為
紫變紅
，若將
燃著的
的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi)，可以看到
木條熄滅
，說明二氧化碳具有
不燃燒，也不支持燃燒
的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對一定量木炭粉與三氧化二鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究．
I：假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
II：設(shè)計方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比，計算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比．
III．研閱資料：氮?dú)獠慌c碳、三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．實驗室可以用飽和氯化銨（NH4C1）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO2）溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓a(chǎn)物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）該實驗裝置與實驗室制取下列氣體相同的是
 
（填標(biāo)號）；
A、用稀鹽酸和鋅反應(yīng)制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應(yīng)制C12 C、用KC1O3與MnO2共熱反應(yīng)制O2
IV：實驗操作步驟、現(xiàn)象：
（1）實驗前要
 
；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進(jìn)行實驗．
精英家教網(wǎng)
（3）加熱前，選通一段時間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖?!--BA-->
 
；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁．該現(xiàn)象說明
 
；
（5）完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g；
V：數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g；
VI：結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立．理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用如
圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設(shè)雜質(zhì)不發(fā)生變化）．請回答下列問題：
（1）裝置b中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
．
（2）實驗中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r間，其作用是
將裝置內(nèi)的空氣排盡
將裝置內(nèi)的空氣排盡
．
（3）反應(yīng)結(jié)束后，甲同學(xué)熄滅噴燈的火焰后，馬上停止通入N2，可能出現(xiàn)的不良后果是
b中的NaOH溶液會倒吸入a中造成硬質(zhì)玻璃管破裂
b中的NaOH溶液會倒吸入a中造成硬質(zhì)玻璃管破裂
．
（4）如果氫氧化鈉溶液是足量的，對二氧化碳的吸收是完全的，那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的增重測定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），其理由是
氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
．
（5）該實驗所用裝置存在的缺陷是
缺少尾氣處理
缺少尾氣處理
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明對實驗室制取二氧化碳的實驗進(jìn)行了相關(guān)探究．
（1）請你和小明一起進(jìn)行實驗室制取二氧化碳藥品選擇的探究．
小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：
組別 藥品 實驗現(xiàn)象
① 塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
② 塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③ 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；不選擇第③組藥品的原因是
反應(yīng)速度太快
反應(yīng)速度太快
．
（2）利用如圖所示裝置進(jìn)行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗．實驗進(jìn)行一段時間后，“人”字管右端可以觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變化為
紅色
紅色
，若將
燃著
燃著
的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi)，可以看到
熄滅
熄滅
，說明二氧化碳具有
既不燃燒也不支持燃燒
既不燃燒也不支持燃燒
的性質(zhì)．
吸收液的種類/100mL 被吸收的CO2體積/mL
蒸餾水 82.9
飽和NaCl溶液 58.6
飽和Na2SO4溶液 56
飽和NaHCO3溶液 120
（3）利用向上排空氣法往往不易得到純凈的CO2．通過查閱資料可知：25℃時，CO2在水和部分鹽溶液中的溶解情況如下：
有人根據(jù)CO2在水中能跟跟Na2CO3反應(yīng)生成NaHCO3，而NaHCO3不跟CO2反應(yīng)的原理，提出用排飽和而NaHCO3溶液的方法收集純凈的CO2，可能行嗎？
不能
不能
，原因是：
飽和碳酸氫鈉吸收的二氧化碳的能力較強(qiáng)
飽和碳酸氫鈉吸收的二氧化碳的能力較強(qiáng)
；你認(rèn)為收集純凈CO2較科學(xué)的方法是
用排飽和硫酸鈉溶液的方法
用排飽和硫酸鈉溶液的方法
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案