20.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流炸裂試管.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用圖中BC來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,看是否熄滅.
(4)工業(yè)上在高溫條件下,以石灰石為原料來(lái)制取二氧化碳,所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)A裝置需要加熱,寫方程式時(shí)可以寫高錳酸鉀制氧氣,也可以寫氯酸鉀制氧氣,試管口略向下傾斜是防止試管破裂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳不需要加熱,并且在收集時(shí)只能用向上排空氣法,驗(yàn)滿是利用二氧化碳不支持燃燒進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)工業(yè)制取二氧化碳是高溫分解石灰石制取進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)用過(guò)氧化氫制氧氣不需要加熱,用高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣都需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,如果試管口向上傾斜時(shí),水蒸氣會(huì)倒流入試管底部,使試管炸裂;
(3)固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱,所以制取二氧化碳的發(fā)生裝置選擇B,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,因?yàn)槎趸疾恢С秩紵杂萌贾哪緱l檢驗(yàn)是否收集滿;
(4)工業(yè)制取二氧化碳是高溫分解石灰石制取,碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,集氣瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,防止冷凝水倒流炸裂試管;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,BC,將燃著的木條放到集氣瓶口,看是否熄滅;
(4)高溫,石灰石,CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某實(shí)驗(yàn)小組利用廢硫酸液制備K2SO4,設(shè)計(jì)的流程如下圖所示:

(1)反應(yīng)II的化學(xué)方程式為:CaSO4+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+(NH42SO4
(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有:CaCO3、CO2(填寫化學(xué)式);
(3)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表所示:
物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
則反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式為:(NH42SO4+2KCl=2NH4Cl+K2SO4↓,該反應(yīng)在常溫下能發(fā)生的原因是:硫酸鉀的溶解度最;
(4)用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得K2SO4晶體的目的主要有兩個(gè),一是為了除去K2SO4晶體表面附著的NH4+、Cl-等雜質(zhì)離子,二是為了減少用水洗滌時(shí)K2SO4晶體因溶解而造成的損失.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是( 。
A.
聞氣味方法
B.
滴管用后不洗滌直接放回原瓶
C.
稀釋濃硫酸
D.
稱量氫氧化鈉質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過(guò)以下兩片海域,完成獲得銀礦的任務(wù)

(1)最先犧牲的士兵是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑(用化學(xué)方程式解釋);該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)最終只有一名士兵完成任務(wù),它是銅兵.
(3)在士兵通過(guò)硝酸銀溶液海域后,硝酸銀溶液海域的質(zhì)量變輕(填“不變”、“變重”或“變輕”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來(lái)制取其他氣體,該氣體制取的化學(xué)方程式表示為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫出一種即可),收集裝置是E或G(從EFG中選擇).
(3)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B和F,可以制取并收集的氣體是氫氣,該實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)氣體收集滿的方法是把點(diǎn)燃的木條放到集氣瓶瓶口,如果氣體燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,在火焰上面放一個(gè)有無(wú)水CuSO4的玻璃片,若白色固體變藍(lán)色,則已滿.如果利用裝置D來(lái)收集該氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是b(填寫字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如圖:

(1)操作a是過(guò)濾.
(2)步驟②加入過(guò)量鐵粉,除能與廢液中的FeCl3反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═Cu+FeCl2
(3)步驟③加入稀鹽酸,充分?jǐn)嚢瑁?dāng)觀察到?jīng)]有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明濾渣只剩銅.步驟③發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(4)步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng),生成可循環(huán)使用的FeCl3.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2═2FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某食品包裝中充有某種氣體如圖1.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想對(duì)該氣體的主要成分進(jìn)行研究.
猜想:甲同學(xué)認(rèn)為可能為氮?dú)猓彝瑢W(xué)認(rèn)為可能為二氧化碳,丙同學(xué)認(rèn)為是氮?dú)夂投趸嫉幕旌衔铮?br />為了進(jìn)一步研究該氣體成分,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究:
探究一:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把氣體通入澄清的石灰水溶液中.產(chǎn)生白色沉淀甲同學(xué)的猜想不正確,該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
探究二:用圖2裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都完全反應(yīng)):
(1)點(diǎn)燃酒精燈前先通一會(huì)兒該氣體,其作用是趕出裝置內(nèi)的空氣,B裝置中濃硫酸的作用是除去氣體中的水蒸氣,C裝置中產(chǎn)生的一種淡黃色的固體為氮化鎂(Mg3N2),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
(2)同學(xué)們將C裝置中淡黃色固體取出,加入水中,產(chǎn)生一種不溶性堿和能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色的氣體,則氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究可以得出:該氣體組成為N2和CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.食鹽是重要的調(diào)味品,在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛.
(1)16%的食鹽水用于選種,配制200g16%的食鹽水,應(yīng)稱取食鹽32g.
(2)世界上大部分的金屬鈉都是通過(guò)電解熔融的氯化鈉制得的,該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為2NaCl$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Na+Cl2↑.
(3)亞硝酸鈉是一種工業(yè)鹽,常用于腌肉,和食鹽很像,但一次食用3g可使人中毒死亡.下表為亞硝酸鈉和食鹽的部分性質(zhì)對(duì)比表:
味道溶解度(20°C)水溶液pH穩(wěn)定性
NaCl咸味36g7801℃熔化
NaNO2咸味67g9320℃分解
依據(jù)表中信息,寫出一種鑒別氯化鈉和亞硝酸鈉的方法取兩種固體各37克與燒杯中,分別加入100克20°C水充分?jǐn)嚢瑁泄腆w剩余的是食鹽,無(wú)固體剩余的是亞硝酸鈉..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法或做法錯(cuò)誤的是(  )
A.C02和C在高溫下反應(yīng)生成CO,在該反應(yīng)中C02表現(xiàn)出了氧化性
B.實(shí)驗(yàn)室制取C02時(shí),先證明氣體是否收集滿了,然后再檢驗(yàn)氣體是不是CO2
C.汽油、天然氣等燃燒引起的火災(zāi)可用干粉滅火器來(lái)?yè)錅?/td>
D.C、H2、CO三種物質(zhì)具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)

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